رشد اکوسیستم کارآفرینی در بستر نظام آموزش عالی کشاورزی کشور از دیدگاه دانشجویان رشته های کشاورزی

هدف مقاله حاضر ارائه مدل رشد اکوسیستم کارآفرینی در بستر نظام آموزش عالی کشاورزی کشور از دیدگاه دانشجویان رشته های کشاورزی می باشد که به لحاظ هدف، کاربردی بوده و با استفاده از پرسش‌نامه بسته پاسخ اجرا شد. جامعه ی آماری مورد بررسی 3781 نفر از دانشجویان رشته های کشاورزی کشور بودند که با استفاده از فرمول کوکران نمونه‌ای به حجم 416 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی با انتساب متناسب انتخاب شد. برای سنجش روایی ابزار تحقیق از روش روایی تشخیصی با استفاده از شاخص aveاستفاده شد که مقدار آن برای سازه‌ های مورد مطالعه بالاتر از 0/5 و قابل قبول بود. به منظور تعیین پایایی از روش پایایی ترکیبی (cr) استفاده شد که مقدار آن برای سازه‌های مورد مطالعه بالاتر از 0/6 و قابل قبول بود. مقدار آلفای کرونباخ نیز برای سازه‌های مورد مطالعه بالاتر از 0/7 محاسبه گردید. به منظور پردازش داده‌ها از روش تحلیل مولفه های اصلی و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. مطابق یافته ها در میان مولفه های مدل رشد اکوسیستم کارآفرینی در بستر نظام آموزش عالی کشاورزی کشور از دیدگاه دانشجویان رشته های کشاورزی مولفه ی سرمایه ی انسانی در رتبه ی اول قرار داشت و به ترتیب مولفه های حمایت، فرهنگ، سیاست، بازار و سرمایه ی مالی در رتبه های بعدی قرار داشتند. یافته های این مطالعه اهمیت مولفه ی سرمایه ی انسانی را نشان می دهد، لذا پیشنهاد می گردد، فرصت آموزش و یادگیری در حوزه های کارآفرینی و راه اندازی کسب و کارهای نوپا در دانشکده های کشاورزی کشور برای دانشجویان رشته های کشاورزی فراهم گردد.

Entrepreneurial Ecosystem Growth in the Context of the Agricultural Higher Education System of Iran from the Viewpoint of Agricultural Students

The present research aims to provide a model for entrepreneurial ecosystem growth in the context of the agricultural higher education system of Iran from the viewpoint of university students of different disciplines of agricultural studies. This study is an applied research regarding its purpose and was conducted using closedended questionnaires. The statistical population of the study consisted of 3781 of the university students of different fields of agricultural studies in the country. Using the Cochran formula, a sample comprising 416 individuals was selected by random sampling. To assess the validity of the research tool, a divergent validity method using AVE indicator was utilized, the amount of which for the constructs under study was above 0.5 and acceptable. In order to determine the reliability, the combined reliability method (CR) was used, the amount of which for the constructs under study was above 0.6 and acceptable. The amount of Cronbach rsquo;s alpha for the constructs under study was calculated to be above 0.7. In order to analyze the data, the Principle Component Analysis and Confirmatory Factor Analysis methods were used. According to the research findings, among the components of the model for entrepreneurial ecosystem growth in the context of the agricultural higher education system of Iran from the viewpoint of agricultural students, the component of human capital was in the first place and the components of support, culture, policy, market, and financial capital were in the following places in that order. The findings of this research show the importance of the human capital component. Therefore, we propose the opportunity for more learning and education in the fields of entrepreneurship and startup be provided in agricultural colleges for the students of the agricultural fields of study.