بررسی نقش نحوۀ گذران اوقات‌ فراغت ورزشی در سبک زندگی اسلامی دانش‌آموزان دختر

سابقه و هدف: جوامعی که در اندیشۀ بهبود وضع موجود و تدارک آیندۀ بهتر برای خود هستند توجه به اوقات فراغت را به‌ویژه در گروه سنی نوجوانان دانش‌آموز سرلوحۀ کار خود قرار می‌دهند؛ زیرا این افراد سرشار از انرژی، با استعدادهای بالقوه و آینده‌سازان جامعه ‌شناخته می‌شوند. بنابراین، هیچ جامعۀ سالمی نمی‌تواند نسبت به زمان آزاد اعضایش بی‌تفاوت باشد؛ درصورتی‌که این بی‌توجهی گاه در جامعۀ ما وجود دارد و با توجه به اینکه در جامعۀ جهانی بررسی رفتارهای افراد جامعه به‌ویژه رفتارهای بهداشتی و سبک زندگی آنان امری ضروری است، این امر در جامعۀ ما مغفول مانده است. ازاین‌رو، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش نحوۀ گذران اوقات فراغت ورزشی در سبک زندگی اسلامی دانش‌‍‌‌آموزان دختر بود.روش کار: پژوهش حاضر کاربردی و از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعۀ آماری شامل دانش‌آموزان دختر متوسطۀ شهر مشهد بود (6740=n) که حجم‌ نمونه با استفاده از جدول مورگان به تعداد 348 نفر محاسبه شد. برای جمع‌آوری اطلاعات از دو پرسش‌نامۀ نحوۀ گذران اوقات فراغت ورزشی برزگر و همکاران و پرسش‌نامۀ سبک زندگی معنویت‌گرای واکر استفاده شد. استادان دانشگاه روایی ابزار را تایید کردند و پایایی پرسش‌نامه‌ها به‌ترتیب 0.77 و 0.83 به ‌دست آمد. در این پژوهش همۀ موارد اخلاقی رعایت شده است و مولفان تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که نحوۀ گذران اوقات فراغت ورزشی و مولفه‌های آن اهمیت بالایی نزد دانش‌آموزان دارد. علاوه‌براین، رابطۀ مثبت و معناداری بین نحوۀ گذران اوقات فراغت ورزشی و مولفه‌های آن با سبک زندگی اسلامی دانش‌آموزان در فعالیت‌های ورزشی-تفریحی برقرار بود. همچنین بر اساس نتایج، 21 درصد از تغییرات سبک زندگی اسلامی مربوط به مولفه‌های نحوۀ گذران اوقات فراغت ورزشی بود.نتیجه‌گیری: با توجه به نقش مثبتی که نحوۀ گذران اوقات فراغت ورزشی می‌تواند در سبک زندگی اسلامی دانش‌آموزان داشته باشد، انتظار می‌رود با انجام این مهم، دانش‌آموزان در ادامۀ مسیر تکامل، کمترین آسیب‌‌های جسمانی، روانی و شناختی را تجربه کنند.

investigating the role of spending sport leisure time on the islamic lifestyle of female school students

abstract background and objective: communities that think about improving the status quo and preparing for a better future for themselves make it a priority to focus on leisure time, especially in the student age group, because the students are considered to be full of energy. the potential talents and future makers of the community. therefore, no healthy society can remain indifferent to the free time of its members. nevertheless, unfortunately sometimes they become indifferent to it in our society. despite the fact that in the world community, studying the behaviors of individuals, especially their health behaviors and lifestyles is essential, this has been neglected in our society. therefore, the aim of the present study was to investigate the role of sport leisure enrichment on the health-oriented lifestyle of female students. methods: the present study was applied in terms of purpose and descriptive-correlational in terms of method. the statistical population included female high school students in mashhad (no=6740) whose sample size was calculated to be 348 people using morgan’s table. then, two questionnaires of spending sport leisure time questionnaire by barzegar et al. and walker’s health promotion style questionnaire were used for collecting data. the validity of the instruments was confirmed by university professors and the reliability of the questionnaires was 0.77 and 0.83, respectively. in the present study, all the ethical considerations were observed and the authors reported no conflict of interests. results: the results showed that spending sport leisure time and its components are of great importance to students. there is a positive and significant relationship between spending sport leisure time and its components with students' health-oriented lifestyle in sport-recreational activities. also, according to the results, 21% of health-oriented lifestyle changes were related to the components of spending sport leisure time. conclusion: given the positive impact that spending sport leisure time can have on students' health-oriented lifestyles, it is expected that by doing so, students will continue to experience the least physical, psychological, and cognitive harm in their path to development.