>
Fa   |   Ar   |   En
   مقایسۀ اثربخشی درمان شناختیرفتاری مذهب‌محور و آموزش تاب‌آوری در تبعیت از درمان بیماران مبتلا به دیابت نوع دو  
   
نویسنده حسن‌نیا لیلا ,فخری محمدکاظم ,عمادیان علیا
منبع پژوهش در دين و سلامت - 1401 - دوره : 8 - شماره : 1 - صفحه:38 -52
چکیده    سابقه و هدف: بیماری دیابت از جمله بیماری‌های مزمن است که برای جلوگیری از عوارض آن تبعیت از درمان نقش بسزایی دارد. این پژوهش با هدف مقایسۀ اثربخشی درمان شناختیرفتاری مذهب‌محور (rcbt) و آموزش تاب‌آوری در مولفه‌های تبعیت از درمان بیماران مبتلا به دیابت نوع دو انجام شده است.روش کار: پژوهش حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون و گروه کنترل است که از میان بیماران مبتلا به دیابت نوع دو مراجعه‌کننده به مراکز خدمات جامع سلامت با روش نمونه‌گیری هدفمند، تعداد 45 نفر نمونۀ نهایی در نظر گرفته و سپس به‌طور تصادفی ساده در سه گروه 15 نفره شامل دو گروه آزمایش و یک گروه گواه گمارده شدند. یک گروه آزمایشی 10 جلسۀ 60 دقیقه‌ای درمان شناختیرفتاری مذهب‌محور و گروه دیگر 9 جلسۀ 60 دقیقه‌ای آموزش تاب‌آوری دریافت کردند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تک‌متغیّره و آزمون توکی تجزیه‌وتحلیل شد. در این پژوهش همۀ موارد اخلاقی رعایت شده است و مولفان مقاله تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین گروه‌های آزمایش و گروه گواه در پس‌آزمون تبعیت از درمان با کنترل پیش‌آزمون (001/0p= و 5/22f=) در سطح اطمینان 95 درصد (05/0p<) تفاوت وجود داشت؛ ولی در بین دو گروه درمان شناختیرفتاری مذهب‌محور و آموزش تاب‌آوری (46/8f= و 2/0p=) در سطح 95 درصد (05/0p<) به لحاظ آماری تفاوت معنادار وجود نداشت.نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان داد که درمان شناختیرفتاری مذهب‌محور و آموزش تاب‌آوری هر دو در افزایش تبعیت از درمان بیماران مبتلا به دیابت موثر است. بنابراین از هر دو روش می‌توان به‌عنوان روشی کمکی در درمان بیماران مبتلا به دیابت جهت افزایش تبعیت از درمان بهره برد.
کلیدواژه آموزش تاب‌آوری؛ تبعیت از درمان؛ درمان شناختی-رفتاری مذهب‌محور؛ دیابت نوع دو
آدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری, گروه روان‌شناسی, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved