بررسی عوامل موثر در استقرار مدرسۀ زندگی در مدارس ابتدایی شهر خرم‌آباد

هدف پژوهش حاضر، شناسایی عوامل موثر در استقرار مدرسۀ زندگی در مدارس ابتدایی است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. نمونۀ آماری پژوهش 302 نفر از آموزگاران مدارس ابتدایی شهر خرم‌آباد بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبی انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری، پرسش‌نامۀ بازپاسخ تعیین شاخص‌های استقرار مدرسۀ زندگی ویژۀ متخصصان و پرسش‌نامۀ محقق‌ساختۀ مدرسۀ زندگی ویژۀ آموزگاران با ضریب آلفای کرونباخ89 /0 بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها به روش تحلیل عاملی و با استفاده از نرم‌افزار spss صورت گرفت. تغییر نگاه والدین، دانش‌آموزان، معلمان و نظام آموزش‌وپرورش به مدرسه؛ نیروی انسانی مجرب و خلاق؛ طراحی برنامۀ درسی جامع؛ تغییر فرایند یاددهی و یادگیری؛ تجدیدنظر در اهداف آموزشی و درسی؛ هماهنگ‌کردن با بخش‌های مختلف (اقتصادی، اجتماعی، سیاسی) جامعه؛ تغییر ساختار آموزش‌وپرورش از نظام بسته به ‌نظام باز؛ فضای آموزشی متناسب؛ تغییر در محتوای آموزشی و تخصیص بودجۀ مناسب، عوامل استقرار مدرسۀ زندگی را تبیین کردند.