سفری به فراسوی حصارها در واکاوی نشانگان حکومت مندی در مدارس

هدف اصلی این پژوهش، کشف نشانگان حکومتمندی در مدارس میباشد. برای دستیابی به این هدف، از روش پژوهش پدیدارشناسی توصیفی بهره گرفته شد. پژوهشگر با بهرهگیری از مصاحبۀ نیمه ساختاریافته، با روش نمونه گیری هدفمند تلاش نمود تا در ذهن بیستویک دانش آموز پایه ششم ابتدایی رسوخ کند. بنابر نتایج به دست آمده از تحلیل مصاحبه ها، نه مضمون و پنجاه و سه مقوله شناسایی و استخراج گردید. لذا، مراقبت واگنری (تقلید معرف)، مراقبت زمانی (سیاه چاله های زمانی)، مراقبت محتسبانه (نمایش تعذیب)، مراقبت محیطی )خشت های سنگی)، مراقبت آموزشی- محتوایی (مغزهای چرتکه ای)، مراقبت چهره گرافی (مراقبت ظاهری–فیزیکی)، مراقبت پلیسی (دیوارهای شفاف، رصدگاه انسان)، مراقبت ارتباطی (دیالکتیک مدرن، آگورا کشی) و مراقبت سیاسی (پتک های تکنیکی) را از مهمترین نشانگان حکومت مندی در مدارس مورد مطالعه می توان معرفی نمود.