نقش رهبری معنوی مدیران مدارس در تعلقخاطر کاری معلمان با میانجی گری سرمایه اجتماعی

روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی با تاکید بر معادلات ساختاری بود. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه معلمان شهر ایلام به تعداد 1923 نفر تشکیل میدادند، که از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر مبنای جدول مورگان نمونه ای به حجم 340 نفر انتخاب شد. جمع آوری داده ها بر اساس سه پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران، سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال و پرسشنامه تعلق خاطر کاری شافلی و باکر صورت گرفت که ضریب آلفای کرانباخ آنها به ترتیب: 0/90، 0/91، 0/87 به دست آمد. روایی سازه پرسشنامه ها از طریق تحلیل عاملی تاییدی تعیین شد. تجزیه وتحلیل داده ها با بهکارگیری دو نرم افزار spss و lisrelصورت پذیرفت. نتایج نشان داد که رهبری معنوی مدیران مدارس اثر مستقیم مثبت و معناداری بر تعلقخاطر کاری معلمان داشت. سرمایه اجتماعی دارای اثر مستقیم مثبت و معناداری بر تعلق خاطر کاری معلمان بود. رهبری معنوی بهواسطه سرمایه اجتماعی اثر غیرمستقیم، مثبت و معناداری بر متغیر تعلق خاطر کاری معلمان بود. بنابراین رهبری معنوی به همراه نقش میانجی سرمایه اجتماعی دارای نقش موثری در بهبود تعلق خاطر کاری معلمان است. ازاین رو توجه به رهبری معنوی و سرمایه اجتماعی جهت بهبود تعلق خاطر کاری معلمان ضرورت دارد.