تحلیل ساختار عاملی مقیاس توان پاسخگویی به محیط در مدارس دولتیشیراز

پژوهش توصیفی از نوع تحلیل عاملی (تحلیل عامل تاییدی) بوده است و جامعه آماری آن را کلیه معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه دولتی شیراز به تعداد 9308 نفر در سال تحصیلی 1396-1397تشکیل میدادند که با روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای (برحسب دوره ی تحصیل) و براساس فرمول کوکران تعداد 369 نفر انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش مقیاس توان پاسخگویی به محیط torkzadeh & nekoomand (2015) و مشتمل بر 19 گویه با طیف لیکرت است و شامل سه زیرمقیاس مفهومی، ساختاری و عملکردی میباشد. به منظور سنجش روایی پرسشنامه از دو روش تحلیل گویه و تحلیل عامل تاییدی مرتبه اول و دوم و جهت سنجش پایایی آن نیز از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. نتایج تحلیل گویه حاکی از همبستگی معنادار هر یک از گویه ها با زیر مقیاس بعد مربوطه بود. نتیجه تحلیل عامل تاییدی مرتبه اول و دوم نیز نشان داد که هر یک از گویه ها از روایی بالایی برای تبیین بعد مربوطه و برای تبیین توان پاسخگویی به محیط برخوردار می باشند. همچنین براساس مقادیر آلفای کرونباخ، پایایی مقیاس و زیرمقیاس های مربوطه، مطلوب ارزیابی شده است. براین اساس از این مقیاس می توان برای سنجش توان پاسخگویی مدارس به محیط بهره گرفت.