شناسایی موانع آموزش کارآفرینی در مدارس کرمانشاه

این پژوهش از نوع کیفی و پدیدارشناسی است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان مدارس فنی و حرفه ای شهرستان کرمانشاه است که در آموزش کارآفرینی تخصص دارند. براساس روش نمونه گیری هدفمند،مصاحبه های نیمه ساختاریافته با 15 نفر از معلمانی انجام گرفت که دارای حداقل 10 سال سابقه خدمت در نظام آموزش فنی و حرفه ای و کاردانش بودند. در این پژوهش جهت دستیابی به روایی سوالات مصاحبه از نظرمعلمان صاحب نظر و اساتید راهنما و مشاور و همچنین متخصصان کارآفرینی و جهت حصول اطمینان از پایایی داده های پژوهش نیز از روش مطالعه مکرر، مقایسه مستمر داده ها، خلاصه سازی و دسته بندی اطلاعاتاستفاده گردید. روش تجزیه و تحلیل مورد استفاده در پژوهش حاضر، روش اشتراوس و کوربین بود. براساس نتایج مصاحبه ها، 19 مفهوم در قالب 63 مضمون بدست آمده است. یافتهها نشان داد که، نبود علاقه و انگیزهیکافی به تحصیل، ضعیف بودن بنیه ی علمی هنرجویان شاخه ی کاردانش، ارتباط کم علم و صنعت در شاخه های فنی و حرفه ای و کاردانش، وضعیت فیزیکی نامناسب هنرستان ها، به کارگیری مدرسان غیر متخصص در آموزش کارآفرینی، به کارگیری روش های یاددهی- یادگیری نامناسب، اختصاص بودجهی کم به شاخه های فنی و حرفه ای و کاردانش، پایین بودن کمیت و کیفیت تجهیزات و امکانات آموزشی از عمده مشکلات و موانع توسعه ی دانش و مهارت های کارآفرینی میباشد.