رابطۀ بین رهبری تحولی و چابکی سازمانی با نقش میانجی تسهیم دانش

این پژوهش از نوع توصیفی  همبستگی است و جامعۀ آماری پژوهش حاضر را کلیۀ دبیران مدارس دورۀ اول متوسطه(200 نفر) و دورۀ دوم متوسطۀ(300 نفر) شهرستان بیجار در سال تحصیلی 1395 به تعداد 500 نفر تشکیل داد. نمونۀ آماری 217 نفر بود که با استفاده از فرمول کوکران و به روش طبقه ای با حجم متناسب انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های رهبری تحولی(2000) bass & avolio با آلفای(0.93)، چابکی سازمانی (1999) sharifi & zhangبا آلفای(0.64) و تسهیم دانش(2005) bock, zmud, kim & lee با آلفای(0.86) استفاده شد. برای تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها از مدل یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزار آماری lisrel استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که رهبری تحولی به صورت مستقیم و غیرمستقیم بر چابکی سازمانی تاثیرگذار است. رهبری تحولی به صورت مستقیم  بر تسهیم دانش تاثیرگذار است. همچنین تسهیم دانش به صورت مستقیم بر چابکی سازمانی تاثیرگذاراست. در این رابطه زمانی که تسهیم دانش به عنوان متغیر میانجی وارد معادله می شود، دارای قدرت بیشتری است. به عبارت دیگر، می توان گفت که رهبری تحولی با نقش میانجی تسهیم دانش موجب افزایش چابکی سازمانی  در میان دبیران می شود.

the study relationship between Transformational Leadership and organizational agility with role Knowledge sharing of the mediator

This study aimed to investigate the relationship between Transformational Leadership and organizational agility with role Knowledge sharing of the mediator. This research any sort study is descriptive correlational study sample is included all teachers one and tow medium year 1395 bijar city has established a number of 500 people. The statistical sample of 217 people is the sample using the method stratified proportional size selected. For data collection questionnaires Transformational Leadership Bass and Avolio (2000) with alpha (0.93), organizational agility Sharifi, H. & Zhang(1999) with alpha (0.64) and Knowledge sharing Bock, Zmud, Kim & Lee (2005) with alpha (0.86) was used. For the analysis of structural equation modeling using statistical software was used lisrel. The results show that Transactional Leadership directly (β=0.46) and indirect (β= 0.21) is impact on organizational agility. impact Transformational Leadership directly (β= 0.70)is impact on Knowledge sharing. also Knowledge sharing also directly (β= 0.33) is impact on organizational agility. In this regard, when the Knowledge sharing as a mediating variable in the equation is treated with more power. In other words it can be said that Transformational Leadership (β=0.70) with role Knowledge sharing of the mediato(β= 0.33) increase organizational agility (β = 0.46) between school teachers.