طراحی و اعتباریابی الگوی مدیریت استعداد در مدارس سازمان دانشگاه آزاد اسلامی (سما)

روش این پژوهش از نوع آمیخته اکتشافی (کیفی کمی) بود. جامعه ی پژوهش در بخش کیفی 26 و در بخش کمی 190 نفر از مدیران سازمان مدارس و مدیران مدارس کل کشور در سال 97- 96 بودند که در بخش کیفی با روش نمونه‌گیری هدفمند زنجیره‌ای و در بخش کمی با روش نمونه گیری طبقه‌ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختار یافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته بود. پایایی پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ محاسبه که مقدار آن ٪87 به دست آمد. در ادامه، با استفاده از تکنیک‌های، مدل‌سازی معادلات ساختاریافته و تحلیل عاملی تاییدی الگوی طراحی شده، مورد تایید و اعتبار آن مورد سنجش قرار گرفت. الگوی مدیریت استعداد در قالب 6 مولفه و 16 متغیر اندازه‌پذیر ارائه گردید که عبارت از شناسایی پست کلیدی، عوامل شناخت فرد مستعد، عوامل انتخاب فرد مستعد، بکارگماری، توسعه، نگهداشت بودند. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان دادکه 6 مولفه شناسایی شده دارای بار عاملی معنی‌دار و نشان از برارزش مطلوب و مناسب دارند.

Design and validation talent management model of Islamic Azad University schools(sama) organization

Abstract The purpose of study was to design and validation talent management model of Islamic Azad University schools(sama) organization. This research was applied of purpose and of the mixed method of implementation (qualitativequantitative). The research population in the qualitative section was 26, and in the section of 190 managers and managers of schools in the whole country were selected in 19961997. They were selected using purposeful and cluster sampling, respectively. For collecting data in the qualitative section, interviews were conducted and in the quantitative part, a researchermade questionnaire was used. Their formal and conservative validity was verified and their reliability was calculated by Cronbach’s alpha method of 87%. Data were analyzed by exploratory factor analysis and structural equation modeling. The findings showed that the talent management model Sama was presented in the form of 6 dimensions and 16 variables.: 1 Identification and reception of key posts (school administrators and managers) 2 Predictable person (abilitycommitment skills) 3 Predictable person selection (interview and testreview of resume) 4 Employability (liability initiative Conscientiousness) 5. Development (empowerment of career progression in inservice training) 6. Maintenance (Compensation system paying attention to material and technical needs).. The results of the secondorder confirmatory factor analysis show that the six identified components have a meaningful load factor and have a desirable value. Keywords: Talent Management. Islamic Azad University (SAMA) schools Abstract