>
Fa   |   Ar   |   En
   شناسایی پیشایندها و پسایندهای جامعۀ یادگیرندۀ حرفه ای در مدارس ابتدایی: پژوهشی کیفی  
   
نویسنده حاتمیان جمال ,زین آبادی حسن رضا ,عبدالهی بیژن ,عباسیان حسین
منبع journal of school administration - 1397 - دوره : 6 - شماره : 1 - صفحه:102 -120
چکیده    رویکرد مورد استفاده در این پژوهش کیفی و از نوع پدیدارشناسی است. جامعه پژوهشی شامل: اساتید دانشگاه در رشته مدیریت آموزشی، دانشجویان دکتری یا فارغ‌التحصیلان دکتری رشته مدیریت آموزشی و مدیران، معاونین آموزشی و معلمان موفق مدارس ابتدایی شهرستان‌های استان تهران که 26 نفر به‌عنوان اطلاع‌رسان از طریق نمونه‌گیری نظری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب و داده‌ها با استفاده از مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته و عمیق گردآوری‌شده است. روش تحلیل داده‌ها: تحلیل محتوای استقرایی با کدگذاری در سه سطح باز، محوری و انتخابی بوده است. نتایج نشان دادندکه؛ ابعاد مرتبط با پیشایندهای این رویکرد در مدارس ابتدایی شامل:1رهبری آموزشی،2فرهنگ‌سازمانی، 3یادگیری مشارکتی و 4ساختار سازمانی؛ و ابعاد مرتبط با پسایندهای آن شامل:1بهبود کیفیت عملکرد معلم‌ها، 2احساس تعلق به شغل و مدرسه و 3احساس خشنودی از شغل و مدرسه، می‌باشند. بررسی یافته‌ها بیانگر آن است که با فراهم ساختن بستر لازم برای شکل‌گیری جامعه یادگیرنده حرفه‌ای بر اساس نشانگرهای شناسایی‌شده؛ می‌توان مدارس ابتدایی را به محیط یادگیرنده تبدیل کرد.
کلیدواژه پیشایند ها، پسایندها، جامعه یادگیرنده حرفه ای، رویکرد کیفی
آدرس دانشگاه خوارزمی, ایران, دانشگاه خوارزمی, گروه مدیریت آموزشی, ایران, دانشگاه خوارزمی, گروه مدیریت آموزشی, ایران, دانشگاه خوارزمی, گروه مدیریت آموزشی, ایران
 
   Identifying the antecedents and the consequences of professional learning community in primary schools : a qualitative study  
   
Authors Hatamian Jamal ,Zienabadi Hassanreza ,Abdollahi Bijan ,Abbasian Hossein
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved