بازنمایی زن در متون آموزشی زبان انگلیسی؛ مورد مطالعه: کتاب «انگلیش ریزالت»
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کرم اللهی نعمت الله ,ملک خانی فاطمه
|
|
منبع
|
دين و سياست فرهنگي - 1395 - دوره : 3 - شماره : 1 - صفحه:35 -56
|
|
|
|
|
چکیده
|
ویژگی‌های شناختی و عاطفی و اهمیت جایگاه زن در خانواده از یک‌سو و کارکرد بی‌بدیل خانواده در تولید و بالندگی نسل آینده جامعه از سوی دیگر، زمینه‌ساز نقش محوری زنان در تعالی یا زوال فرهنگ جامعه شده است؛ ازاین‌رو طراحان غربیآمریکایی پروژه جهانی‌سازی، با تغییر نگرش‌ها، ارزش‌ها و رفتارهای زنان جوامع غیرغربی، تغییر هویت و سبک زندگی این جوامع را در دستور کار برنامه‌های مختلف فرهنگی خود قرار داده‌اند. در این میان، منابع و محتواهای آموزش زبان انگلیسی به‌واسطه منشا آنگلوساکسونی و مخاطب جهانی، فرصتی مهم برای تحقق اهداف جهانی‌سازی غربی به شمار می‌روند. این مقاله با ابتنا بر نظریه نوسازی دانیل لرنر و نظریه نفوذ آیت‌الله خامنه‌ای، از طریق تحلیل مضمون نحوه بازنمایی زن در کتاب آموزش زبان انگلیسی «انگلیش ریزالت، (پیش از سطح متوسطه)»[1] سازوکار پیاده‌سازی اهداف جهانی‌سازی غربی توسط منابع آموزش زبان انگلیسی را بررسی کرده است. نتایج این بررسی نشان می‌دهد که این کتاب در پی ترویج هویتی برای زنان است که مصرف و لذت‌گرایی و سودمحوری از شاخصه‌های اصلی آن به شمار می‌رود. اشاعه سبک زندگی مصرفی، گسترش تفکر فیمنیسمِ لیبرال با تاکید بر اشتغال زن در بیرون از خانه و نیاز ضروری به ابزارهای ارتباط جمعی از مهم‌ترین شاخص‌های هویت‌بخش زنان در این کتاب است. بدیهی است که با توجه به نقش تاثیرگذار زن در جامعه، این شیوه تفکر و سبک زندگی در سطح جامعه نیز گسترش می‌یابد و زمینه‌ساز نفوذ و سلطه فرهنگی، سیاسی و اقتصادی بر جامعه هدف می‌شود.
|
|
کلیدواژه
|
جهانی‌سازی، زن، سبک زندگی، کتاب‌های آموزش زبان
|
|
آدرس
|
دانشگاه باقرالعلوم علیه السلام, گروه علوم اجتماعی, ایران, دانشگاه باقرالعلوم(علیه السلام), ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
malekkhani@chmail.ir
|
|
|
|
|
|
|