>
Fa   |   Ar   |   En
   Investigating English Teachers and Content Instructors’ Tests in the Esp Exams At Medical Universities  
   
نویسنده Alizadeeh Iman ,Vahdany Fereidon ,Modallalkar Seyedeh Shiva
منبع Iranian Journal Of English For Academic Purposes - 2020 - دوره : 9 - شماره : 4 - صفحه:112 -128
چکیده    This study aimed to investigate the test types which english teachers and content instructors employ in the esp exams. to do so, samples of the tests developed by the esp teachers were collected. moreover, semistructured interviews were performed with both groups to gain insights into their attitudes towards testing. the results indicated that wordformation, translation, definition, multiplechoice, reading comprehension, and cloze test were the test types the teachers used. it was revealed that except for cloze tests, which were used only by the english teachers, other test types were used by both groups; the frequency of the test types, however, differed in the exams. it was also discovered that both groups of the teachers used multiplechoice tests most frequently. the results of the interviews showed that the english teachers preferred integrative and communicative tests, whereas the content instructors tended to use syllabusbased structuralist tests. the study concludes that the esp teachers mostly favored prescientific and psychometricstructuralist approaches to testing and did not use communicative tests. the implications of the study pertain to the pivotal role of the esp teachers’ awareness and evaluation of the students’ real needs for english as well as the teachers’ testing literacy in esp courses.
کلیدواژه English For Specific Purposes ,English Teachers ,Content Instructors ,Test Types
آدرس Guilan University Of Medical Sciences, Cardiovascular Diseases Research Center, Heshmat Hospital, School Of Medicine.School Of Paramedical Sciences, Iran, Payame-Noor University, English Language Department, Iran, Guilan University Of Medical Sciences, Cardiovascular Diseases Research Center, Heshmat Hospital, School Of Medicine, Iran
پست الکترونیکی modallalkars@gmail.com
 
   بررسی تستهای مدرسین زبان انگلیسی و مدرسین متون تخصصی در آزمون های زبان انگلیسی برای اهداف ویژه در دانشگاههای علوم پزشکی  
   
Authors علیزاده ایمان ,مدلل کار سیده شیوا ,وحدانی فریدون
Abstract    این مطالعه با هدف بررسی انواع آزمونهای مدرسین انگلیسی و مدرسین محتوای تخصصی در امتحانات ESP انجام شد. برای این کار ، نمونه هایی از آزمون های تولید شده توسط مدرسین انگلیسی و مدرسین محتوای تخصصی جمع آوری شد. علاوه بر این ، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با هر دو گروه انجام شد تا بینش عمیقی در مورد نگرش آنها نسبت به تستهای ESP بدست آید. نتایج نشان داد که واژه سازی ، ترجمه ، تعریف ، سوالات چند گزینه ای ، درک مطلب و آزمون cloze از انواع آزمون هایی بودند که هر دو گروه ارز مدرسین استفاده می کردند. همچنین، مشخص شد که به جز آزمونهای cloze ، که فقط توسط مدسین انگلیسی استفاده می شد ، سایر آزمونها توسط هر دو گروه مورد استفاده قرار گرفت. فراوانی انواع آزمون ها ، با این حال ، در امتحانات دو گروه متفاوت بود. همچنین مشخص شد که هر دو گروه از معلمان به طور مکرر از آزمون های چند گزینه ای استفاده می کردند. نتایج مصاحبه ها نشان داد که مدرسین انگلیسی آزمون های تلفیقی و ارتباطی را ترجیح می دهند ، در حالی که مدرسین محتوای تخصصی تمایل به استفاده از آزمون های ساختارگرایانه مبتنی بر برنامه درسی داشتند. این مطالعه نتیجه می گیرد که مدرسین SP بیشتر از روشهای ساختارگرایانه برای آزمونهای درس زبان تخصصی استفاده می کنند و از آزمونهای ارتباطی استفاده نمی کنند.
Keywords
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved