بررسی عملکردهای شناختی دانشجویان در مواجهه با گرما با استفاده از آزمون عملکرد پیوسته

زمینه وهدف: مطالعات زیادی جهت بررسی اثر تنش گرمایی بر عملکردهای شناختی افراد صورت گرفته است اما این مطالعات نتوانسته اند به نتیجه ا ی روشن و قطعی در این زمینه دست یابند. دلیل این امر تنوع آزمون ها و شرایط آزمایشگاهی به کار رفته است. پژوهش حاضر به بررسی عملکردهای شناختی دانشجویان در مواجهه با سطوح مختلف تنش گرمایی در شرایط آزمایشگاهی پرداخته است .روش بررسی: در این مطالعه توصیفی تحلیلی 33 آزمودنی در محدوده سنی 35-23 سال به انجام آزمون شناختی پرداختند. شرکت کنندگان در حین انجام آزمون نرم افزاری عملکرد پیوسته که درصد توجه و زمان واکنش افراد را می سنجد، در معرض مواجهه با چهار سطح تنش گرمایی معادل شاخص دمای تر گوی سان 18،22،29و33 سلسیوس قرار گرفتند .یافته ها: نتایج نشان داد که بیشترین درصد توجه افراد (67/99%) مربوط به شاخص دمای تر گوی سان 22 درجه سلسیوس بود و در حدود بالا و پایین مجاز مواجهه شغلی درصد توجه کاهش یافته است. تحلیل های آماری نشان می دهد اختلاف درصد توجه در سطوح مختلف تنش گرمایی معنی دار نیست ( pvalue > 0.05 ). همچنین با افزایش شاخص دمای تر گوی سان از 22 درجه سلسیوس تا 33 درجه سلسیوس، زمان واکنش افزایش یافته است و زمان واکنش در شاخص دمای تر گوی سان 33 درجه سلسیوس با سایر سطوح تنش گرمایی اختلاف معنی دار دارد ( pvalue < 0.05 ).نتیجه گیری: عملکردهای شناختی افراد در مواجهه با سطوح مختلف تنش گرمایی در محدوده های مجاز مواجهه شغلی برای افراد سازش نیافته با گرما، بهبود می یابد اما مواجهه با تنش گرمایی بالاتر از حد مجاز مواجهه شغلی عملکردهای شناختی افراد را کاهش می دهد .

Evaluation of Students’ Cognitive Performance while Exposed to Heat using Continues Performance Test

Background Objectives: Many studies were conducted to determine the effects of heat stress on human performance. However, they could not reach a decisive conclusion, mainly due to a large variation in experimental conditions and tests. This study investigated cognitive performance of university students exposed to different levels of heat stress under laboratory condition.Methods: In this cross sectional study,33 students aged 2335 years performed cognitive tests. Participants were exposed to four Wet Bulb Globe Temperature (WBGT) of 18, 22, 29 and 33 ordm;C under laboratory conditions while performing CPT tests to investigate attention and reaction time.Results: The maximum percentage of continues attention (99.67%) belonged to WBGT of 22 ordm; C, and at the upper and lower levels of exposure (WBGT of 18 and 33 ordm; C) percentage of attention was reduced. Although the percentage of attention was changed in different levels of heat stress, statistical analysis did not show any significant differences in attention between levels of heat stress (Pvalue>0.05). In addition, increase in WBGT index from 2233 ordm; C increased the reaction time. At the WBGT of 33 ordm; C, statistical analysis showed significant difference in reaction time compared to other heat stress levels(Pvalue<0.05).Conclusion: The results revealed that in the CPT test, exposure to heat stress at levels of occupational exposure limit,wouldimprove performances, but exposure to higher levels of heat stress woulddecrease it.