شناسایی و رتبه بندی شاخص های کلیدی عملکردی آموزش بهداشت، ایمنی، محیط زیست و انرژی مبتنی بر روش های تصمیم گیری چند معیاره

سابقه و هدف:عملکرد سازمان در زمینه آموزش hseپیش نیازی برای بهبود مستمر سیستم های مدیریت (hse) است. ارائه آموزش های موفق نیاز به شناخت و توسعه عامل های تاثیرگذار مانند شاخص های کلیدی عملکردی دارد.نمی توان به شاخص هایی از قبیل هزینه و سرانه آموزشی که به طور معمول در حال استفاده است، اکتفا نمود، هدف از این پژوهش شناسایی و رتبه بندی شاخص های مهم در عملکرد آموزش بهداشت، ایمنی، محیط زیست و انرژی است.مواد و روش ها:این تحقیق در 4 گام طراحی و اجرا شده است.ابتدا ادبیات تحقیق بررسی و شاخص های عملکردی آموزش شناسایی گردید، سپس توسط گروهی از متخصصین، پایایی و روایی آنان مورد بررسی قرار گرفت در گام سوم معیارهای مناسب جهت رتبه بندی شاخص های عملکردی آموزش hseeبا استفاده از ادبیات موجود انتخاب گردید، در گام بعدی ابراز تحقیق که چک لیستی مشتمل بر43 شاخص کلیدی عملکردی اموزش hsee بر اساس معیارهای اسمارت بود در اختیار متخصصین قرار گرفت.سپس داده ها با تلفیق فن تحلیل سلسله مراتبی وفن تاپسیس فازی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته اند.یافته ها:بیشترین وزن مربوط به معیارمشخص بودن با وزن 0.346 است. بیشترین اهمیت نسبی شاخص ها مربوط به نحوه برگزاری دوره ها به صورت کارگاهی (cci= 0/516 )نحوه برگزاری دوره ها به صورت الکترونیکی (cci= 0/508)میزان مشارکت افراد در آموزش ها(cci=0/505 )رتبه های یک تا سه را به خود اختصاص دادند.نتیجه گیری:بکارگیری شاخص های منتخب با نظر به حساسیت و نقش بسزای آموزش در بهبود سیستم های مدیریت بهداشت، ایمنی و محیط زیست از ضروریات به کار گیری این شاخص ها در کنار دیگر شاخص های این سیستم می باشد.

Identification and ranking of key indicators of health, safety, environment and energy education performance based on multi criteria decision making (MCDM)

Introduction: Health, safety, environment and energy management systems are one of the most popular models, and Implementing and deploying it will prevent waste of time and money. Execution, Continuity Optimal performance it requires effective training. The purpose of this study was to identify and rank important indicators for health, safety, environment and energy education.Methods: This research has been designed and implemented in 5 steps. In the first step, the research literature was studied after identifying the functional indicators of education, Using the panel of experts, the reliability and validity of the tool were examined In the third step, the appropriate criteria for ranking key performance indicators of the HSEE training function were selected using existing literature. In the next step Indicators For review and rating Based on Smart Criteria Experts were given then, the data were analyzed by combining the AHP fan and fuzzy fanTopsis.Results: Indicators: workshops in the field of HSEE (CCI= /516) courses electronically of HSEE (CCI= /508) the amount of Attend the course HSEE (CCI= /505) Ranked one to three.Conclusion:According to the rank obtained from the indexes The most important challenge are Educational performance evaluation, Evaluating the effectiveness of training, Influence on organizational performance and change the knowledge, attitude and behavior of employees.