|
|
تجارب اعضای هیات علمی از نخستین روزهای تدریس در دانشگاه: یک مطالعه کیفی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
صالحی مهدی ,فتحی واجارگاه کوروش ,قهرمانی محمد ,ابوالقاسمی محمود
|
منبع
|
تدريس پژوهي - 1395 - دوره : 4 - شماره : 2 - صفحه:55 -77
|
چکیده
|
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تجارب اعضای هیات علمی از نخستین روزهای تدریس در دانشگاه از دیدگاه اساتید دانشگاه های دولتی غرب کشور انجام شده است. روش: رویکرد این تحقیق و راهبرد آن از نوع کیفی براساس نظریه داده بنیاد است. تعداد افراد مشارکتکننده در پژوهش شامل 54 نفر از اساتید دانشگاه های غرب کشور (بوعلی سینای همدان، لرستان، ایلام، رازی کرمانشاه و کردستان) بودند که بهصورت هدفمند و نظری به مشارکت دعوت شدند. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختمند بود که بهصورت دیداری و شنیداری ضبط و محتوای آن ها بهصورت متنی پیاده سازی شد. داده های مصاحبه در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی مورد تحلیل قرار گرفتند تا مفاهیم و مقوله ها طبقه بندی گردند. یافته ها: تحلیل ها نشان داد که مقوله های اصلی برخاسته از مصاحبه ها عبارتند از 1) بهسازی عوامل درون زاد (شامل مفاهیم ویژگی های روانی ـ فردی اساتید جدیدالورود؛ و تبادل تجارب حرفه ای بین همکاران)؛ و 2) توسعه عوامل برون زاد (شامل مفاهیم بازنگری در اجرای دوره های آموزشی؛ و اصلاح موانع و پشتیبانی دوره های آموزشی). با در نظر گرفتن این عوامل برخاسته از تجارب اعضای هیات علمی از روزهای آغازین تدریس، یک الگوی مفهومی داده بنیاد ارائه شده است
|
کلیدواژه
|
تجارب نخستین تدریس، اعضای هیات علمی، دانشگاههای غرب کشور، نظریه داده بنیاد
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|