وضعیت مولفه‌های الگوی برنامه درسی کارورزی دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان (امکان‌سنجی اجرا)

هدف از پژوهش حاضر، بررسی و امکان‌سنجی اجرای مولفه‌های الگوی برنامه درسی کارورزی در دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان بود. این پژوهش بر مبنای هدف از نوع کاربردی و از حیث روش به دست آوردن داده‌ها از نوع توصیفی- پیمایشی می‌باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه متخصصان برنامه‌ریزی‌درسی دانشگاه‌های شهر تهران و کارشناسان گروه‌های درسی دفتر تالیف و اساتید و معلمان راهنما کارورزی شهر تهران در سال تحصیلی 1400-1399 می‌باشند. با استفاده از جدول مورگان و روش تصادفی طبقه‌ای به ترتیب برای متخصصان برنامه‌ریزی درسی 52 نفر و برای استادان و معلمان 84 نفر برآورد گردیده است. ابزار این پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی پرسش‌نامه، توسط 6 نفر از صاحب‌نظران حوزه برنامه درسی و اساتید تایید شد. مقدار آلفای کرونباخ برای کل پرسش‌نامه 0.89 بود. نتایج آزمون t تک‌متغیری نشان داد که در کل میانگین مولفه‌ها و شاخص‌های برنامه درسی کارورزی دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان با میانگین فرضی نمونه، در سطح معناداری 0.05 تفاوت معناداری وجود دارد 0.05 ≤p-value . بنابراین می‌توان این چنین استنباط کرد که میزان «مولفه‌ها و شاخص‌های برنامه درسی کارورزی دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان» در حد «پایین‌تر از میانگین» ارزیابی شده است. بنابراین وضعیت شاخص‌های برنامه درسی کارورزی دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان در اجرا مساعد نیست.