|
|
|
|
ترکیب عوامل انگیزشی و کنترل ارادی در آموزش الکترونیکی و تاثیر آن بر یادگیری و انگیزش دانشجویان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
زندی طالب ,حاتمی جواد ,فردانش هاشم ,طلایی ابراهیم
|
|
منبع
|
تدريس پژوهي - 1396 - دوره : 5 - شماره : 3 - صفحه:109 -129
|
|
چکیده
|
هدف: پژوهش حاضر با هدف ترکیب عوامل انگیزشی و کنترل ارادی در آموزش الکترونیکی و تاثیر آن بر یادگیری و انگیزش یادگیرندگان انجام شد.روش: به‌منظور بررسی تاثیر عوامل انگیزشی و کنترل ارادی، با به‌کارگیری یک طرح شبه آزمایشی و با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس، تعداد 85 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی پردیس شهید مدرسِ دانشگاه فرهنگیان کردستان (جامعه آماری پژوهش) انتخاب، و در دو گروه آزمایش و کنترل همرا با پیش‌آزمون و پس‌آزمون جایگزین شدند. آموزش الکترونیکی طراحی شده برای گروه کنترل با استفاده از الگوی طراحی آموزشی مریل (نظریه نمایش اجزاء) و با تلفیق عناصر انگیزشی الگوی کلر، و برای گروه آزمایش با استفاده از الگوی طراحی آموزشی مریل و با تلفیق عناصر انگیزشی الگوی کلر به اضافه پیام‌‌ها و راهبرد‌های کنترل ارادی طراحی گردید. عوامل انگیزشی و کنترل ارادی براساس الگوی انگیزشی کلر(arcs) برای طراحی انگیزشی و نظریه‌های کنترل عمل کوهل، کاربردی کردن مقاصد گولویزر و خودتنظیمی زیمرمن برای کنترل ارادی با هم تلفیق شدند. تجزیه و تحلیل داده‌‌ها از طریق آزمون تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 21 انجام شد.یافتهها: یافتهها نشان داد که با وجود عدم تفاوت اولیه بین گروه‌ها، نمرات یادگیری گروه آزمایش افزایش و همچنین سطح انگیزش دانشجویان به‌ویژه در دو عنصر ارتباط و اطمینان ارتقاء یافته است.
|
|
کلیدواژه
|
انگیزش، کنترل ارادی، آموزش الکترونیکی، طراحی آموزشی، طراحی انگیزشی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت مدرس, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
e.talae@modares.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Combining motivational and volitionalfactors in e-learning and its impact onstudent learning and motivation
|
|
|
|
|
Authors
|
Zandi T. ,Hatami J. ,Fardanesh H. ,Talaee E.
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|