|
|
|
|
استخراج ویژگی های عناصر اساسی برنامه درسی الگوی اشتاینر (یک مطالعه ترکیبی)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
پورداود محمد ,یوسف زاده چوسری محمد رضا ,کچوئیان جوادی رضا ,احقر قدسی
|
|
منبع
|
تدريس پژوهي - 1399 - دوره : 8 - شماره : 4 - صفحه:1 -12
|
|
چکیده
|
هدف: هدف پژوهش استخراج ویژگی های عناصر اساسی برنامه درسی بر مبنای الگوی اشتاینر بود.روش: روش پژوهش ترکیبی (کیفی-کمّی) بود. مشارکت کنندگان در بخش کیفی تعداد40نفر از متخصصان رشته برنامه ریزی درسی و فلسفه تعلیم و تربیت بودند .با استفاده از روش نمونه گیری ملاک محور و بر اساس قاعده اشباع نظری تعداد مشارکت کنندگان تعداد 10 نفر متخصص بودند. جامعه ی آماری در بخش کمی 220 نفر از مربیان مراکز پیش دبستانی شهر همدان در سال تحصیلی 99-1398 بودند که از میان آنها تعداد 135 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته بود. شیوه تحلیل داده ها در بخش کیفی کدگذاری بود و تحلیل با استفاده از نرم افزار maxqda انجام شد. برای تحلیل داده های کمی، از آزمون آماری تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد. برای بررسی روایی سازه پرسشنامه، از برآورد کفایت نمونه برداری (kmo) و آزمون کرویت بارتلت، استفاده شد.یافته‌ها: با توجه به تحلیل مصاحبه ها تعداد 78 کد باز، 4 کد محوری و یک کد انتخابی استخراج شد.از ویزگی های استخراج شده تعداد 10 ویژگی عنصر هدف ، تعداد 8 ویژگی عنصر محتوی ، تعداد 7 ویژگی عنصر روش و تعداد 5 ویژگی عنصر ارزشیابی از تناسب و اعتبار لازم برخو ردار بودند و این تعداد مولفه ها روی هم 55.084 درصد کل واریانس متغیرها را تبیین کردند. نتایج این پژوهش می تواند چارچوب و راهنمای عمل نظام مند در زمینه تدوین اهداف، تولید محتوی، روش های آموزش و شیوه ارزشیابی فعالیت های یادگیری مراکز پیش دبستان فراهم سازد.
|
|
کلیدواژه
|
الگوی اشتاینر، عناصر اساسی، تحلیل اکتشافی، مراکز پیش دبستانی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران, ایران, دانشگاه بوعلی سینا, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز, گروه مدیریت آموزشی, ایران, وزارت آموزش و پرورش, پژوهشگاه مطالعات, گروه برنامه ریزی درسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
gh-ahghar@srbiau.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Identify the features of curriculum basic elements based on steiner model(A mixed research)
|
|
|
|
|
Authors
|
Poordavood Mohammad ,Usefzadeh Mohammadreza ,Katueian Javadi Reza ,Ahghar Godsi
|
|
Abstract
|
The main purpose of this research was Identifying the features of curriculum basic elements based on steiner model .A mixed (qualitative_quantitative) method was used. In qualitative section the participants were included (40) experts of curriculum development and philosophy of education.Based on criteria centerd and theoritical saturation (10) experts involve in research.In quantitative section the statistical population (N=220) were included all educators of hamedan city preschool centers in 1398-99 academic year.Based on strtaifed random sampling method about (135) educators were selected as study sample.The data gathering instrument in qualitative section were semi structured interview. The collected data were analayzed by content analysis and coding method using MAXQDA soft ware and factor analysis. For assessment of construct validity (KMO) and bartled test method were used,Based on interviews analysis were idetified about 78 open ,4 centeral and 1 selectional code .Also finding showed about ten features of goals, eight features of content, t seven features of method and five features of evaluation .All components were detetermind about 55/084 percent of variables variance had the necessary fitness and validity. This research can provide a framework and guidline for preschool centers goal setting,production of content,teaching methodd and evaluation of learning activities.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|