|
|
|
|
بررسی تاثیر جو مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان با میانجی گری سبک مدیریت کلاسی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
فرح بخش سعید ,قبادیان مسلم ,فرح بخش مریم ,قنبری راضیه
|
|
منبع
|
تدريس پژوهي - 1398 - دوره : 7 - شماره : 3 - صفحه:242 -227
|
|
چکیده
|
هدف: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر جو مدرسه بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر خرم آباد با میانجی گری متغیر سبک مدیریت کلاسی انجام گرفت. روش: روش تحقیق در این مطالعه توصیفیهمبستگی بود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر خرم آباد تشکیل دادند با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و بر اساس جدول ( krejcie & morgan) تعداد 360 نفر به عنوان نمونه از میان دانش آموزان انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش شامل پرسشنامه جو مدرسه hopin &croft (1963)، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی morgan and jinks (1999)و پرسشنامه سبک مدیریت کلاسwolfgang and glickman (1986) بودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معادلات ساختاری با بهره گیری از نرم افزار amos استفاده شد. یافته ها: نتایج حاصل از آزمون معادلات ساختاری نشان داد که جومدرسه بر خودکارآمدی تاثیر مثبت داشت .همچنین سبک مدیریت بر خودکارآمدی تاثیر مثبت داشته و نقش میانجی برای تاثیر جومدرسه بر خودکارآمدی موردتاییدقرارگرفت.
|
|
کلیدواژه
|
جو مدرسه، خودکارآمدی تحصیلی، سبک مدیریت کلاس
|
|
آدرس
|
دانشگاه لرستان, دانشکده ادبیات وعلوم انسانی, ایران, دانشگاه فرهنگیان, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه لرستان, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, ایران, دانشگاه لرستان, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The effect of school climate on students’ academic selfefficacy by mediating classroom management style
|
|
|
|
|
Authors
|
Farahbakhsh Saeed ,GHobadiyan Moslem ,Farahbakhsh Maryam ,GHanbari Raziyeh
|
|
Abstract
|
Target: The aim of this study was to investigate the effect of school climate on the academic selfefficacy of secondary school students in Khorramabad by mediating the variable of classroom management style. Method: The research method was descriptivecorrelation study. The statistical population consisted of all secondgrade students in Khorramabad city. Using multistage cluster sampling method, 360 students were selected as sample from the students of Krejci and Morgan. The instruments used in this study included the Hallipin and Kraft School Barley Questionnaire (2006), the Morgan and Jink Academic SelfEfficiency Inventory (2011), and the Wolfgang and Glickman Class Management Style Questionnaire (1986).To analyze the data, structural equation test using Amos software was used. Findings:The results of structural equation test showed that the class management style variable in relation to the effect of school climate on the academic selfefficacy of secondary school students in Khorramabad has a mediating role.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|