|
|
اثربخشی برنامه آموزشی سرزندگی تحصیلی بر عملکرد تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان
|
|
|
|
|
نویسنده
|
یاراحمدی یحیی ,ابراهیمی بخت حبیب اله ,اسدزاده حسن ,احمدیان حمزه
|
منبع
|
تدريس پژوهي - 1397 - دوره : 6 - شماره : 2 - صفحه:163 -182
|
چکیده
|
هدف: هدف این پژوهش بررسی میزان اثربخشی برنامه آموزشی سرزندگی تحصیلی بر عملکرد تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی بود. روش: جامعه آماری پژوهش را همه دانشآموزان پسر دوره متوسطه دوم سطح شهر کامیاران تشکیل دادند که در سال تحصیلی 97-96 مشغول به تحصیل بودند. از این جامعه با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای تصادفی ابتدا یک مدرسه و سپس 60 نفر از دانشآموزان آن مدرسه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 30 نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابتدا دو جلسه آموزشی برای معلمان دانشآموزان گروه آزمایش برگزار شد. سپس دانشآموزان گروه آزمایش 9 جلسه70 دقیقهای تحت برنامه آموزشی سرزندگی تحصیلی قرار گرفتند. اعضای هر دو گروه در هر سه مرحله پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری پرسشنامههای سرزندگی تحصیلی دهقانیزاده و حسینچاری(dehghanizadeh & huseinchari , 2013) و اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران(fredericks, blumenfeld & paris , 2004) را تکمیل کردند. همچنین از معدل کارنامههای ماهانه آبان، آذر و دی سال تحصیلی 97-96 به عنوان نمرات عملکرد تحصیلی دانشآموزان استفاده شد. دادهها نیز با روش تحلیل واریانس آمیخته تحلیل شدند. یافتهها: یافتهها نشان داد که میانگین نمرات هر سه متغیر وابسته عملکرد تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، در هر دو مرحله پسآزمون و پیگیری افزایش معناداری داشته است. نتیجهگیری: برنامه آموزشی سرزندگی تحصیلی بر عملکرد تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی اثربخش بوده است.
|
کلیدواژه
|
اشتیاق تحصیلی، برنامه آموزشی، دانش آموزان، سرزندگی تحصیلی، عملکرد تحصیلی
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه سنندج, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه روانشناسی تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج, گروه روانشناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|