مدیریت دانش و توسعه حرفه ای کارکنان: تحلیل میانجیگری یادگیری سازمانی در دانشگاه افسری امام علی (ع)

توسعه حرفه‌ای کارکنان یک استراتژی بلندمدت برای توانمندسازی کارکنان و بهبود مزیت رقابتی سازمان‌ها است. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مدیریت دانش بر توسعه حرفه‌ای کارکنان با میانجیگری یادگیری سازمانی بوده است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، با توجه به نحوه گردآوری داده‌ها توصیفی- همبستگی مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری مورد مطالعه کلیه کارکنان و اعضاء هیات علمی دانشگاه افسری امام علی (ع) به تعداد 600 نفر بود که به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده، 234 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌های پژوهش پرسشنامه بود که پس ار تایید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss26 و smartpls3 انجام شد. نتایج حاکی از آن بود که مدیریت دانش بر توسعه حرفه‌ای کارکنان تاثیر مثبت و معناداری دارد (t=9.62 & p<0.01) و یادگیری سازمانی نیز در این رابطه نقش میانجی دارد ( t=8.75 & p<0.01). تاثیر مدیریت دانش بر یادگیری سازمانی (t=27.87 & p<0.01) و تاثیر یادگیری سازمانی بر توسعه حرفه‌ای کارکنان ( t=10.45 & p<0.01) نیز مورد تائید قرار گرفت. با توجه به یافته‌های پژوهش، مدیران دانشگاه‌ها و دانشکده‌های نظامی می‌توانند شرایط مدیریت دانش و یادگیری سازمانی را بهبود ببخشند تا زمینه توسعه حرفه‌ای کارکنان و اعضای هیات‌علمی را فراهم آورند.