ارتقاء سواد رسانه‌ای دانشجویان دانشگاه‌های افسری ارتش جمهوری اسلامی ایران

دانشگاه‌های افسری به عنوان مرکز تعلیم و تربیت افسرانی که در آینده‌ای نزدیک فرماندهان و مسئولان ارتش جمهوری اسلامی ایران هستند، بخشی از حفظ و صیانت منافع این سازمان در گرو بینش و تحلیل صحیح این افسران از منابع خبری است. ازاین‌رو هدف از این تحقیق ارتقاء سواد رسانه‌ای دانشجویان دانشگاه‌های افسری ارتش جمهوری اسلامی ایران می‌باشد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و روش آن تحلیل محتوای کیفی با رویکرد تلخیصی است. پژوهشگران واژه‌های ارتقاء سواد رسانه را به‌صورت مستقیم و غیرمستقیم با ابزار مصاحبه با 9 نفر از خبرگان حوزه رسانه در ارتش جمهوری اسلامی ایران به کار بردند تا بر اساس آن به مضمون‌سازی بپردازد. تحلیل مصاحبه در نرم‌افزار مکس کیو دی ای انجام و با کدگذاری مصاحبه‌ها مقوله‌ها تعیین و طی نشست تخصصی با همان خبرگان عوامل ارتقاء سواد رسانه‌ای دانشجویان دانشگاه‌های افسری ارتش جمهوری اسلامی ایران در 2 بعد، تولید محتوا با مولفه‌های: 1. محتوای رسمی، 2. محتوای غیررسمی و بعد دوم، مصرف محتوا، با مولفه‌های: 1. شناخت رسانه، 2. تفکر انتقادی و 3. مواجهه با رسانه دسته‌بندی شدند و با استفاده از ضریب لاوشه روایی محتوا شامل cvr و cvi برای هر مقوله بررسی و مقوله‌ها اصلاح و یا حذف گردیدند.

improving the media literacy of students of officer universities of the islamic republic of iran army

officer universities, as the center of education and training of officers who will be commanders and officials of the islamic republic of iran army in the near future, part of the preservation and protection of the interests of this organization depends on the correct insight and analysis of these officers from news sources. therefore, the purpose of this research is to improve the media literacy of the students of officer universities of the islamic republic of iran army. this research is qualitative content analysis with a summarizing approach in terms of its practical purpose and method. the researchers used the terms of media literacy promotion directly and indirectly with the tool of interviewing 9 experts in the field of media in the islamic republic of iran army in order to create thematics based on it. conduct interview analysis in maxqda software and by coding the interviews, determine the categories and during a specialized meeting with the same experts, the factors of media literacy promotion of the students of the officer universities of the islamic republic of iran army in 2 dimensions, content production with components: 1. official content, 2. content informality and the second dimension, content consumption, were categorized with the following components: 1. media knowledge, 2. critical thinking, and 3. exposure to the media, and by using the coefficient of content validity including cvr and cvi for each category, the categories were revised or deleted.