تحلیل آسیب‌های زندگی خوابگاهی دانشجویان با رویکرد پدیدارشناسانه

این پژوهش با هدف شناسایی آسیب‌های زندگی خوابگاهی دانشجویان دانشگاه علامه‌طباطبائی با روش کیفی و به طور خاص با استفاده راهبرد هفت مرحله‌ای پدیدارشناسی کلایزی برای پی بردن به پس زمینه‌های ذهنی و تجارب زیسته دانشجویان انجام شده‌است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی تهران در تمامی مقاطع تحصیلی تشکیل می‌دادند. از این میان، با راهبرد نمونه‌گیری هدفمند 50 دانشجو شامل 25 دانشجوی کارشناسی ارشد و 25 دانشجوی دکتری، انتخاب شدند و با بکارگیری مصاحبه نیمه‌ساختاریافته اطلاعات گردآوری شده‌است. بر اساس یافته‌های این پژوهش، خوشه اصلی آسیب‌های اجرایی خوابگاه‌ها در قالب سه درون‌مایه بافتاری، مدیریتی و سیاستی دسته‌بندی شد. خوشه اصلی آسیب‌های روحی، اخلاقی و جسمی، در قالب درون‌مایه های حقوقی، رفتاری، ارزشی، سبک زندگی، برنامه غذایی، ذهنی و هویتی طبقه‌بندی شدند. خوشه اصلی علل روی آوردن دانشجویان به اعتیاد مواد مخدر و اینترنت، در پنج دورن مایه خصوصی، اجتماعی، زیستی، محیطی و فرازیستی، گروه‌بندی شدند. همچنین، خوشه اصلی علل افت انگیزه دانشجویان در خوابگاه در قالب سه درون‌مایه نظام دانشگاهی، حکمرانی و فردی جای‌گذاری شد. در نهایت، خوشه اصلی راهکارهای برون‌رفت و حل مشکلات زندگی خوابگاهی در قالب سه درون‌مایه خدمات تخصصی و مشاوره‌ای، دانشگاهی و فرادانشگاهی جمع‌بندی شد. برای پایایی بخشی به یافته‌ها از دو راهبرد تکنیک کنترل اعضا و بازبینی توسط همکار استفاده شد.

analysis of the damages of students’ dormitory life using a phenomenological approach(case study: allameh tabatabai university)

the aim of this study was to identify the dormitories of dormitory life of allameh tabatabaei university students by qualitative method and specifically by using the seven-stage phenomenon of klaizi phenomenology to find out the mental backgrounds and lived experiences of students. the statistical population of this study consisted of all students of allameh tabatabai university of tehran in all academic levels. among them, 50 students, including 25 graduate students and 25 doctoral students, were selected by purposive sampling strategy, and the information was collected using semi-structured interviews. based on the findings of this study, the main cluster of executive damages of dormitories were classified into three themes: contextual, managerial and policy. the main clusters of mental, moral and physical injuries were classified into legal, behavioral, value, lifestyle, diet, mental and identity themes. the main clusters of causes for students to become addicted to drugs and the internet were grouped into five categories: private, social, biological, environmental, and transcendental. also, the main cluster of causes of student motivation in the dormitory was placed in the form of three themes: academic system, governance and individual. finally, the main cluster of exit solutions and problem solving of dormitory life were summarized in the form of three themes of specialized services and counseling, academic and extracurricular. to validate the findings, two strategies of member control technique and peer review were used.