|
|
|
|
واکاوی درک دانشجویان کارشناسی نسل چهار از تاب‌آوری و ترجیح آن‌ها برای دریافت آموزش تاب‌آوری در طول همه‌گیری کووید -19
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نعمت الهی حمیدرضا ,امیری امین ,احمدی حیدر
|
|
منبع
|
آموزش علوم دريايي - 1402 - دوره : 10 - شماره : 33 - صفحه:17 -39
|
|
چکیده
|
تاب‌آوری به‌عنوان یک مولفه ضروری در مدیریت استرس شناخته شده است. با این حال، درک اینکه چگونه دانشجویان مقطع کارشناسی با ویژگی‌های مختلف تاب‌آوری را درک می‌کنند، هنوز موردمطالعه قرار نگرفته است. این مطالعه باهدف بررسی چگونگی تعریف و ایجاد تاب‌آوری دانشجویان دوره کارشناسی در دانشگاه‌های شهر بوشهر در زمان پاندمی کووید -19 انجام شد. علاوه بر این، ادراک و ترجیح دانشجویان برای دریافت آموزش تاب‌آوری نیز مورد تاکید قرار گرفت. پژوهش حاضر، یک مطالعه توصیفی مقطعی کیفی است که با بیست و هفت دانشجو مصاحبه نیمه‌ساختاریافته از طریق اسکایپ انجام شد. در نهایت با استفاده تکنیک تحلیل تم پنج موضوع به دست آمد: تاب‌آوری: پایداری و مقاومت؛ بلوک‌های سازنده تاب‌آوری؛ تاب‌آوری: یادگیری یا کسب درآمد؛ ملاحظات آموزشی برای آموزش تاب‌آوری؛ و یک بستر ترکیبی برای آموزش تاب‌آوری. شرکت‌کنندگان تاب‌آوری را به‌عنوان ویژگی پایدار و ضروری برای دانشجویان دانشگاه توصیف کردند. تاب‌آوری می‌تواند از عوامل درونی و بیرونی ساخته شود. عوامل ذاتی که تاب‌آوری را افزایش دادند شامل تمایل به موفقیت و انگیزش بودند. عوامل بیرونی ذاتاً رابطه‌ای بودند و مشخص شد که دوستان، خانواده، اساتید و ارزش‌های معنوی تاب‌آوری را افزایش می‌دهند. دانشجویان چندین توصیه در طراحی آموزش تاب‌آوری داشتند و استفاده از یک پلتفرم ترکیبی را توصیه کردند.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش، تاب‌آوری، تفاوت نسلی، کووید 19، نسل
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, دانشکده مدیریت, ایران, دانشگاه خلیج فارس, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, ایران, دانشگاه خلیج فارس, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه مدیریت بازرگانی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
ahmadi@pgu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|