شناسایی و اولویت بندی مسائل تضمین کیفیت آموزش در مراکز آموزش نظامی

یکی از حوزه‌های بسیار مهم در نظام آموزشی هر کشوری، نظام تربیت و آموزش مراکز نظامی بوده که شناسایی و اولویت‌بندی مسائل مرتبط با امر آموزش در مراکز آموزش نظامی می‌تواند راهنمایی مناسب جهت مدیران و تصمیم گیران این حوزه به‌منظور ارتقاء کیفیت آموزش باشد. پژوهش حاضر باهدف شناسایی و اولویت‌بندی مسائل تضمین کیفیت آموزش در مراکز آموزش نظامی (مطالعه موردی: فرماندهی آموزش تخصص‌های دریایی باقرالعلوم (ع) نیروی دریایی راهبردی ارتش جمهوری اسلامی ایران) به روش آمیخته که به‌صورت طرح توسعه ابزار استفاده‌شده اجرا گردیده که از پژوهش کیفی جهت به دست آوردن ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌های تضمین کیفیت آموزش و از پژوهش کمی برای تعیین اولویت‌بندی آن‌ها استفاده‌شده است. ازلحاظ هدف توسعه‌ای-کاربردی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر از دو بخش جامعه خبرگان و جامعه کلی تشکیل‌شده است. روش نمونه‌گیری از جامعه خبرگان به‌صورت ملاک محور و از جامعه کلی به‌صورت تصادفی طبقه‌ای بوده است. نتایج تحقیق نشان داد که عوامل شاخص تاثیرگذار بر تضمین کیفیت آموزش در مراکز آموزشی به‌صورت کلی در 4 بعد به ترتیب اولویت (کمبود متون آموزشی، ضعف در برنامه‌ریزی آموزشی، عدم به‌کارگیری از استادان باتجربه و نبود فضای آموزشی کافی) 12 مولفه و 24 شاخص می‌باشد.