بازآفرینی االگوی اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه نسل سوم

کارآفرینی دانشگاه از گفتمان‌های اساسی نظام آموزش‌عالی ایران به شمار می‌رود. با این وجود تا کنون مطالعات اندکی پیرامون اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه کارآفرین برای اثربخشی بیشتر کنش‌های کارآفرینی دانشگاه صورت گرفته است. بر این اساس، هدف از این پژوهش، شناسایی مولفه‌های اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه نسل سوم جهت ارائه الگوی می‌باشد. این مطالعه کیفی با به کارگیری روش گرندد ئئوری سیستماتیک انجام شده‌است. بنابراین داده‌ها با استفاده از نمونه گیری هدفمند و از طریق انجام مصاحبه نیمه ساختاریافته با 22 در قالب سه گروه؛ هشت نفر از اعضای هیئت علمی دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران، ده نفر از مدیران شرکت های مستقر در پارک علم و فناوری دانشگاه تهران و چهار نفر از مشاوران راه اندازی کسب و کار در پارک علم و فناوری دانشگاه تهران داده‌ها گردآوری شد. یافته‌ها در مرحله اول کدگذاری باز 398 مفهوم استخراج شد و در قالب چهار مقوله اصلی؛ عوامل علمیآکادمیک (آموزش، پژوهش و نظام یادگیری)؛ عوامل حکمرانی (چشم اندازکارآفرینانه، مدیریت، قوانین و مقررات، ارتباطات، حمایت و پشتیبانی و راه اندازی کسب و کار)، عوامل زیرساختی (زیرساخت نرم، زیرساخت سخت) و مالیه (تامین و تخصیص) دسته‌بندی شد. سپس در مرحله کدگذاری محوری، پیوند میان این مقوله‌ها ذیل عناوین: شرایط علی، پدبده محوری، راهبردها، عوامل زمینه‌ای، شرایط مداخله‌گر و پیامدهای اکوسیستم کارآفرینی دانشگاه نسل سوم در قالب مدل پارادایمی کدگذاری محوری ترسیم شدند. در پایان بر اساس یافته‌های پژوهش پیشنهادهای سیاستی برای نظام آموزش‌عالی ایران بیان شد.

Recreating the Entrepreneurship Ecosystem Model of Third Generation University (Case Study: University of Tehran)

University entrepreneurship is one of the basic discourses of Iran’s higher education system. However, so far little research has been done on the entrepreneurial ecosystem of the University of the Entrepreneur to make the university’s entrepreneurial actions more effective. Accordingly, the purpose of this study is to identify the components of the entrepreneurship ecosystem of the third generation university to provide a model. This qualitative study has been carried out using a systematic groundbreaking method. Therefore, the data were used through purposive sampling and through semistructured interviews with 22 participants in three groups; Data were collected from eight faculty members of the Faculty of Entrepreneurship, University of Tehran, ten managers of companies located in the Science and Technology Park of the University of Tehran, and four business startup consultants in the Science and Technology Park of the University of Tehran. Findings in the first stage of open coding, 398 concepts were extracted and in the form of four main categories; Scientificacademic factors (education, research and learning system); Governance factors (entrepreneurial perspective, management, rules and regulations, communications, support and business startups), infrastructure factors (soft infrastructure, hard infrastructure) and taxation (supply and allocation) were categorized. Then, in the axial coding stage, the links between these categories were drawn under the following headings: causal conditions, axial behavior, strategies, contextual factors, intervening conditions and consequences of the third generation university entrepreneurial ecosystem in the form of axial coding paradigm model. Finally, based on the research findings, policy proposals were made for the Iranian higher education system.