ساخت و رواسازی مقیاس سنجش تفکر انتقادی مدیران

سابقه و هدف: تفکر‌انتقادی مفهومی با کارکردهای بسیار پیچیده است که نحوه تعامل فکری و اجتماعی میان افراد و حوزه‌های مختلف در محیط اداری را مورد توجه قرار می‌دهد. هدف کلی مقاله حاضر، ساخت و اعتبار سازی مقیاس تفکر انتقادی است که قابلیت پیاده‌سازی و عملیاتی شدن را در مطالعه‌های میدانی فراهم آورد.مواد و روش ها : این پژوهش از نظر هدف کاربردی، و از نظر روش توصیفی از نوع پیمایشی است. در این راستا با استفاده از تکنیک تحلیل محتوای متون علمی و نظر صاحب نظران و مدیران، مباحث تفکر انتقادی مورد بررسی قرار گرفت، که در نهایت پرسش‌نامه محقق ساخته تفکر‌‌انتقادی به منظور کسب روایی و پایایی لازم توسط خبرگان تکمیل شد. ضریب پایایی آزمون با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 0.838 محاسبه گردید.یافته ها: تحلیل عاملی گویه‌های تفکر انتقادی بیانگر آن بود که 98.896 درصد واریانس مورد نظر توسط مولفه‌های این پرسش‌‌نامه تبیین شدو پس از یک بار چرخش عوامل از نوع واریمکس، همبستگی میان هر گویه با هر مولفه در بهترین حالت مشخص شد و بر اساس آن چهارده مولفه‌ی، آگاهی، استنباط، عقلانیت ارتباطی، گشوده‌ذهنی، پرسشگری، ارزیابی انتقادی، تجزیه و تحلیل، خود‌تنظیمی، انعطاف‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌پذیری، نقد‌سازنده، استدلال، آزاد‌اندیشی، قضاوت و استنتاج به عنوان مولفه‌های تفکر‌انتقادی استخراج گردید.استنتاج: با توجه به یافته‌های پژوهش، می توان نتیجه گرفت که تفکر انتقادی مفهومی چند وجهی و دارای ابعاد و مولفه‌های های بسیاری است. بنابراین نمی توان آن را با ابعاد و مولفه های خاص و محدود مورد مطالعه و بررسی قرار داد.

Construction And Validation Of The Critical Thinking Scale For Managers

Background and purpose: &Critical thinking& is a concept with very complex functions that highlights the intellectual and social interaction between individuals and different areas in the office environments. The overall purpose of the present paper is to construct and validate the Critical Thinking Scale so as to be used and operationalized in field studies.Materials and Methods: The present research was applied in terms of purpose and survey in terms of description. In this regard, critical thinking issues were investigated using content analysis of scientific texts, expert opinion and performance reports of managers, and the researchermade critical thinking questionnaire was completed by experts in order to gain the required validity and reliability. The reliability coefficient of the test was calculated to be 0.838 using Cronbach’s alpha test.Findings: Factor analysis of critical thinking items showed that 98.896% of the desired variance was explained by the components of this questionnaire and after one Varimax rotation of factors, the correlation between each item with each component was determined in the optimal case. Based on this, fourteen components of awareness, presumption, communicative rationality, openmindedness, questioning, critical evaluation, analysis, selfregulation, flexibility, constructive critique, reasoning, free thinking, judgment and inference were selected and extracted as components of critical thinking.Conclusion: According to the research findings, it can be concluded that critical thinking is a multifaceted concept with various dimensions and components. Therefore, it cannot be studied with specified and limited dimensions and components.