طراحی و اعتبارسنجی الگوی جذب اعضای هیئت‌علمی در موسسات آموزش عالی

امروزه استخدام و به‌کارگیری سرمایه انسانی در سازمان‌ها به‌ویژه مراکز آموزش عالی و دانشگاه‌ها تاکید بر ارزیابی کیفی متقاضیان و جذب افراد شایسته و توانمند دارد. بنابراین ارائه الگویی مناسب برای جذب هیئت‌علمی حائز اهمیت است. پژوهش حاضر بخشی از یک پژوهش آمیخته باهدف ارائه الگوی جذب هیئت‌علمی در موسسات آموزش عالی می‎باشد. در این راستا پژوهش با رویکرد آمیخته به شیوه متوالی در دو بخش کیفی و کمی انجام شد؛ ابتدا در مرحله کیفی با استفاده از قانون اشباع نظری برای تعیین حجم نمونه مورد نظر در بخش کیفی، از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته با 16 نفر از اعضای هیات علمی که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده بودند، مولفه های جذب اعضای هیات علمی شناسایی شدند و داده‎های پژوهش با تکنیک تحلیل تم، تجزیه‌وتحلیل شد. در بخش کمی برای جمع آوری اطلاعات با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته در مقیاس وسیع‌تر در بین نمونه‌هایی متشکل از خبرگان (صاحب‌نظران، متخصصان جذب، اعضای هیئت‌علمی و متقاضیان درگیر در فرایند جذب هیئت‌علمی) برنامه‌های جذب اعضای هیئت‌علمی که درزمینه‌ یاد شده مطلع محسوب می‌شدند، توزیع گردید. حجم نمونه انتخابی بر اساس یک قاعده به منظور انجام تحلیل عامل تاییدی، 300 نفر با بهرهگیری از روش طبقه‌ای متناسب تعیین شد. در راستای تحلیل‌های تکمیلی و به‌منظور اعتبارسنجی مدل ارائه‌شده، با نرم‌افزار amos و با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی، داده‌ها تجزیه‌وتحلیل شد. باتوجه یافته‌های حاصل از تحلیل تاییدی تمامی ابعاد، مولفه ها و شاخص های مدل از برازش مطلوبی برخوردار است. بنابراین الگوی حاضر می‌تواند مدل مناسبی برای جذب اعضای هیئت‌علمی موسسات آموزش عالی باشد.

Designing and validating a model for attracting faculty members to higher education institutions

Today, the employment and use of human capital in organizations, especially higher education centers and universities, emphasizes the quality evaluation of applicants and attracting qualified and capable people. Therefore, it is important to provide a suitable model for attracting faculty. The present study is part of a mixed research with the aim of providing a model for faculty recruitment in higher education institutions. In this regard, the research was conducted with a mixed approach in a sequential manner in two parts: qualitative and quantitative; First, in the qualitative stage, using the theoretical saturation law to determine the desired sample size in the qualitative section, through semistructured interviews with 16 faculty members who were selected by purposive sampling, the components of faculty recruitment were identified. The research data were analyzed using theme analysis technique. In the quantitative part to collect information using a researchermade questionnaire on a larger scale among samples consisting of experts (experts, recruitment specialists, faculty members and applicants involved in the faculty recruitment process) faculty recruitment programs in the field Were considered informed, distributed. The sample size was determined based on a rule in order to perform a confirmatory factor analysis of 300 people using the proportional stratified method. In order to make additional analyzes and to validate the proposed model, the data were analyzed with Amos software and using confirmatory factor analysis. According to the findings of confirmatory analysis, all dimensions, components and indicators of the model have a good fit. Therefore, the current model can be a good model for attracting faculty members of higher education institutions.