شناسایی و واکاوی مسئولیت‌های اجتماعی دانشگاه

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی مسئولیت‌های اجتماعی دانشگاه‌های استان خوزستان و واکاوی تعیین وضعیت موجود آن‌ها در ‏سال 1398 است. پژوهش کنونی از نظر هدف جزو پژوهش‌های نظری کاربردی و از نظر جمع‌آوری داده‌ها، از نوع آمیخته ‏‏(کیفی و کمی) ناهمزمان اکتشافی است. روش کیفی مبنی بر دیدگاه پدیدار شناسی تفسیری است و در بخش کمی از روش ‏توصیفی پیمایشی است. با بهره‌گیری از رویکرد هدفمند (زنجیره‌ای) 32 نفر از صاحبنظران دانشگاهی انتخاب شدند . در بخش ‏کمی با روش تصادفی طبقه‌ای سهمی به این صورت که از میان 1038 نفر از اعضای هیات علمی براساس فرمول کوکران 280 ‏نفر انتخاب شدند. ابزار بخش کیفی، مصاحبه‌ی نیمه‌ساختاریافته عمیق و در بخش کمی پرسشنامه‌ محقق ساخته مسئولیت‌های ‏اجتماعی دانشگاه است. روایی و پایایی محتوایی مصاحبه‌ها توسط صاحبنظران تایید شد و هچنین روایی سازه و روایی محتوایی ‏پرسشنامه‌ نیز تایید شدند. ضریب آلفای کرونباخ در پرسشنامه مسئولیت‌های اجتماعی دانشگاه 0.92 بدست آمد. یافته‌های ‏پژوهش نشان داد که، 20 مقوله محوری مسئولیت‌های اجتماعی دانشگاه شناسایی شدند که برای دسته‌بندی آن‌ها از منطق ‏الگوی کارول بهره گرفته شد. همچنین، آزمون ‏‎ t ‎تک نمونه‌ای نشان داد که وضعیت مولفه‌های مسئولیت‌‌های اجتماعی دانشگاه ‏در مقیاس کلی میانگین 2.92 در سطح بالاتر از میانگین فرضی پژوهش (2.5) قرار گرفت و میزان ‏value‏ ‏t‏ 15.69 محاسبه شد ‏که در وضعیت مطلوب و رضایت بخش قرار گرفتند.‏

Identify And Analyze The Social Responsibilities Of The University

The main purpose of this study is to identify the social responsibilities of universities in Khuzestan province and analyze their current status in 1398. The current research is a theoreticalapplied research in terms of purpose and in terms of data collection, it is a mixed (qualitative and quantitative) asynchronous exploratory type. The qualitative method is based on a phenomenologicalinterpretive perspective and in the quantitative part is the descriptivesurvey method. Using a targeted (chain) approach, 32 academic experts were selected. In the quantitative part, by stratifiedrandom quota method, 280 people were selected from 1038 faculty members based on Cochran’s formula. The tool of the qualitative section is a deep semistructured interview and in the quantitative section is a researchermade questionnaire on university social responsibilities. The content validity and reliability of the interviews were confirmed by experts and the construct validity and content validity of the questionnaire were also confirmed. Cronbach’s alpha coefficient in the University Social Responsibility Questionnaire was 0.92. Findings showed that, 20 central categories of social responsibilities of the university were identified, which were categorized using the logic of the Carol model. Also, onesample ttest showed that the status of the components of social responsibility of the university in the general scale of the average of 2.92 was higher than the hypothetical average of the study (2.5) and the value of T was calculated to be 15.69 which is in good condition and satisfaction.