ارائه الگوی اجرایی اثربخش مدیریت الکترونیکی منابع انسانی در نظام آموزش عالی

هدف پژوهش حاضر، ارائه الگوی اجرایی اثربخش مدیریت الکترونیکی منابع انسانی در نظام آموزش عالی استان آذربایجان‌شرقی است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، تلفیقی از روش‌های کیفی و کمی است. جامعه آماری تحقیق، در مرحله اول (رویکرد کیفی) 24 نفر از خبرگان و نخبگان حوزه مدیریت الکترونیکی منابع انسانی هستند که با استفاده از نمونه‌گیری گلوله برفی انتخاب شدند. در مرحله دوم (رویکرد کمی)، مدیران صفی و کارشناسان آموزش عالی استان آذربایجان‌شرقی بودند که با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای با انتساب متناسب انتخاب شده‌اند. ابزار پژوهش در بخش کیفی، مصاحبه و در بخش کمی، پرسش‌نامه بود. داده‌های تحقیق پس از جمع‌آوری با استفاده از نرم‌افزارهای آماری spss و pls، تحلیل شدند. با کدگذاری داده‌های حاصل، فهرستی از ابعاد و مولفه‌های مدیریت الکترونیکی منابع انسانی شناسایی شدند. نتایج بیان کننده آن است که بین وضع موجود و مطلوب ابعاد مدیریت الکترونیکی منابع انسانی اختلاف معناداری وجود دارد. همچنین نتایج آزمون مقایسه میانگین‌ها، نشان داد که نقش مدیریت الکترونیکی منابع انسانی بر اثربخشی نظام آموزش عالی زیاد می‌باشد و در این میان عوامل فرهنگی بیش‌ترین تاثیر و عوامل تکنولوژیک، ساختاری و استراتژیک به ترتیب در اولویت‌های بعدی قرار دارند.

An Effective Executive Model of Electronic Human Resource Management in the Higher Education System

The purpose of this study is to present an effective executive model of electronic human resource management in the higher education system of East Azarbaijan province. This research is applied in terms of purpose and it is a combination of qualitative and quantitative methods in terms of method. The statistical population of the research in the first stage (qualitative approach) is 24 experts and elites in the field of electronic management of human resources that were selected using snowball sampling. In the second stage (quantitative approach), the line managers and higher education experts of East Azarbaijan province were selected by stratified random sampling. The research instruments were interview in qualitative part, and questionnaire in quantitative part. The data were analyzed using SPSS and PLS statistical software. By coding the resulting data, a list of the dimensions and components of EHRM was identified. The results indicate that there is a significant difference between the current and desirable status of EHRM dimensions. The results of mean comparison test showed that the role of eHRM on the effectiveness of higher education system is high and cultural factors have the highest impact and technological, structural and strategic factors are in the next priorities, respectively.