اثربخشی برنامه آموزش مثبت مبتنی بر مدل پرما بر مثبت‌نگری و امید به زندگی سالمندان

تحولاتی که در دوره سالمندی اتفاق می‌افتد منجر به کاهش سلامت و امید به زندگی در سالمندان می‌شود. بنابراین پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مثبت مبتنی بر مدل پرما بر مثبت نگری و امید به زندگی سالمندان مرد انجام شد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود و جامعه آماری شامل تمامی معلمان بازنشسته سالمند شهر نورآباد ممسنی بودند. جهت انتخاب گروه نمونه واجد شرایط، بعد از اعلام فراخوان، 40 نفر از معلمان بازنشسته سالمند به شیوه نمونه‌گیری در دسترس بر اساس معیارهای ورود به مطالعه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه گمارش شدند. مداخله (آموزش مثبت مبتنی بر مدل پرما) بر روی گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 90 دقیقه‌ای هفتگی اجرا گردید. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر دو گروه پس‌آزمون به عمل آمد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل مقیاس مثبت‌نگری ایرانیان خدایاری فرد و همکاران و پرسشنامه امید میلر بود. داده‌ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس تک‌متغیره و نرم‌افزار spss نسخه 24 تحلیل شدند. نتایج نشان داد مداخله آموزش مثبت مبتنی بر مدل پرما منجر به افزایش مثبت‌نگری و امید به زندگی گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شد. یافته‌های این پژوهش می‌تواند به متخصصان و درمانگران در طراحی و اجرای برنامه‌های ارتقای شکوفایی و بهبود امید به زندگی سالمندان یاری رساند.

the effectiveness of positive education program based on perma model on positive thinking and life expectance in older adults

the changes that occur in old age may lead to decreased health and life expectancy in older adults. therefore, this study aimed to examine the effectiveness of a positive education program based on the perma model on positive thinking and life expectancy in older men. this was a quasi-experimental study with a pretest-posttest design with a control group. the statistical population included all retired men registered at the noorabad mamasani retirement center in 2022. the sample consisted of 40 individuals selected using a convenience sampling method and according to inclusion and exclusion criteria and randomly assigned into two control and experimental groups. the instruments used in this study were the khodayarifard et al.’s iranian positive thinking scale and miller hope scale. after random selection, the experimental group received ten 90-minute weekly positive educational sessions based on the perma model. after the treatment was completed, post-tests were administered to both groups. univariate analysis of covariance (ancova) was used to analyze the data. the results showed that the positive education program based on the perma model led to an increase in positive thinking and life expectancy in the experimental group compared to the control group. the findings of this research emphasize the importance of the education program based on the perma in improving positive thinking and life expectancy in older men. therefore, it is beneficial to use this education program to support older adults.