بررسی رابطه نگرش نسبت به شیوه های فرزندپروری و مکان کنترل با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی

این پژوهش به بررسی رابطه بین نگرش نسبت به شیوه های فرزند پروری مادر ( اقتدار منطقی ، استبدادی ، آزادگذاری ) و مکان کنترل با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی می پردازد . بدین منظور 398 نفر از دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی و مادران با سواد آنها در منطقه 17 آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 77-1376 به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند . تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از رگرسیون چند متغیری ( گام به گام ) نمایان ساخت که بین نگرش شیوه های فرزند پروری مادر ( اقتدار منطقی ) و پیشرفت تحصیلی (‌معدل کل به نمره علوم )‌رابطه ای مثبت وجود دارد و بین نگرش نسبت به شیوه فرزند پروری مادر ( استبدادی ) و پیشرفت تحصیلی ( معدل کل و نمره علوم و نمره ریاضی ) رابطه منفی معنی داری مشاهده نشد .در نهایت بین مکان کنترل فرزند پروری دانش آموز با نمره علوم و معدل کل وی رابطه ای منفی و معنی دار مشاهد نشد و بین مکان کنترل دانش آموز و نمره ریاضی او رابطه ای مشاهده نشد . نتایج به دست آمده در چارچوبهای نظری مورد بحث قرار گرفته است .