تاثیر آموزش ابراز وجود بر ابراز وجود، آموزش وجود، عزت نفس، اضطراب اجتماعی و بهداشت روانی دانش آموزان پسر مضطرب اجتماعی دبیرستانی شهرستان اهواز

در این پژوهش ، به بررسی تاثیر آموزش ابزار وجود بر ابزار وجود ، عزت نفس ، بهداشت روانی و اضطراب اجتماعی در دانش آموزان پسر مضطرب اجتماعی سال اول دبیرستان پرداخته شده است . جامعه آماری دانش آموزان پسر مضطرب اجتماعی سال اول دبیرستان های اهواز می باشند . از بین 400 نفر نمونه اولیه 90 دانش آموزان پسر مضطرب اجتماعی انتخاب و به طور تصادفی به سه گروه ازمایشی ، دارونما و گواه گمارده شدند . ابزارهای مورد استفاده عبارتند از : مقیاس خود گزارشی مداد - کاغذی ابزار وجود برای نوجوانان ، مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت ، مقیاس اضطرب اجتماعی و فهرست تجدید نظر علایم روانی scl 90-r. طرح پژوهشی طرح پیش آزمون - پس آزمون با دو گروه کنترل می باشد. نتایج تحلیل فرضیه ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس نشان داد که اموزش ابزار وجود باعث افزایش ابزار وجود ، عزت نفس و بهداشت روانی و کاهش اضطراب اجتماعی می شود. این تاثیر فقط درگروه آزمایشی مشاهده شد ودو گروه دیگر تفاوت معنی داری در پیش آزمون و پس آزمون نداشتند . نتایج این پژوهش موثر بودن آموزش ابزار وجود را در افزایش جسارت ورزی ، عزت نفس و بهداشت روانی و کاهش اضطراب اجتماعی نشان می دهد .