مقایسة نظام ارزشی دانش آموزان پسر هدایت شده به رشته های پنچ گانه تحصیلی به عنوان اولویت اول در دبیرستانهای خرم آباد
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کوشکی نصیر ,مهرابی زاده هنرمند مهناز ,شکرکن حسین
|
|
منبع
|
مجله علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز - 1380 - دوره : 3 - شماره : 3-4 - صفحه:125 -138
|
|
چکیده
|
مقاله حاضر با عنوان مقایسه نظام ارزشی دانش آموزان پسر هدایت شده به رشته های پنجگانه تحصیلی به عنوان اولویت اول در دبیرستانهای خرم آباد می باشد . هدف از این مقاله این است که مشخص نماید آیا نظام ارزشی می تواند به عنوان الگویی جهت تحصیل مدنظران مشاوران قرار گیرد . نمونه این پژوهش 260 نفراز دانش آموزان رشته های پنج گانه ( علوم تجربی ، ریاضی - فیزیک ، علوم انسانی ، کار و دانش و فنی حرفه ای ( می باشند ، که از دبیرستانهای خرم آباد انتخاب شدند . از آزمون نظام ارزشی آلپورت - ورنون و لیندزی استفاده شده است . این آزمون 6 ارزش را می سنجد ، جهت تحلیل داده ها از تحلیل واریانس یک راهه استفاده شده است و نتایج زیر بدست امد : بین سنخ های نظام ارزشی دانش آموزان رشته های مختلف تحصیلی به جز ارزش نظام سیاسی تفاوت معنی داری و جود دارد و این می تواند به عنوان الگویی جهت هدایت تحصیلی دانش آموزان به گرایش های مختلف تحصیلی مدنظر مشاوران آموزش و پرورش در نظام جدید قرار گیرد .
|
|
کلیدواژه
|
نظام ارزشی ، هدایت تحصیلی ، رشته های پنج گانه تحصیلی .
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید چمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|