تعلیم و تربیت در دیدگاه تاویلی

رویکرد تاویلی در دهه های گذشته احیا شده است و تاثیر آن بر علوم انسانی هویداست . در این مقاله ، تاثیر آن بر تعلیم و تربیت توضیح داده خواهد شد . دو مفهوم مهم در دیدگاه های تاویلی ، متن و فهم است که هر دو در تعلیم و تربیت جایگاه مهمی دارند . در این مقاله ، دیدگاه گادامر مورد تاکید است . طبق نظر وی ، تعلیم و تربیت معاصر بر مهار پای فشرده است که باید فهم را جایگزین آن نمود . تعلیم و تربیت ، چون هدف خود ، باید دانش آموزان را برای فهم دیگرآماده سازد که با فهم نسبت به خودشان ملازم است . در برنامه ریزی درسی ، نه تنها باید فعالیت شاگردان را درنظر گرفت ، بلکه محتوای برنامه باید آنان را در فهم موقعیت خاص زندگی یاری رساند .مفهوم اساسی فهم برای فرایند تعلیم و تربیت نیز مدلولهای معینی دارد . بر اسا مفهوم کلیدی گادامر ، یعنی ‹‹ امتزاج افقها ›› خواندن متون درسی طی چهار گام انجام خواهد شد . در گام نخست ، پیش فرضهای دانش آموزان در مورد این متون ، در آغاز نمودن چرخه تاویل از اهمیت برخوردار است . در گام دوم ، دانش آموزان باید معانی مورد نظر مولف را دریابند . در گام سوم ، امتزاج افقها به منزله نتیجه دو گام پیشین باید رخ دهد . سرانجام ، در گام چهارم ، خواننده باید به ارتباط متن موردنظر با موقعیت خاص خویش توجه داشته باشد .