|
|
|
|
مقایسه باورهای خودکارآمدی ریاضی پسران و دختران دانش آموز سال دوم رشته های ریاضی - فیزیک - علوم تجربی - و علوم انسانی دبیرستانهای شهر اهواز و بررسی رابطه متغیرهای جنسیت - نمره قبلی ریاضی و هدف گذاری تحصیلی با آن
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شهنی ییلاق منیجه ,رجبی غلامرضا ,شکرکن حسین ,حقیقی جمال
|
|
منبع
|
مجله علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز - 1382 - دوره : 3 - شماره : 1-2 - صفحه:101 -124
|
|
چکیده
|
هدف از اجرای این تحقیق باورهای خودکارآمدی ریاضی دانش آموزان پسر و دختر سال دوم رشته های تحصیلی ریاضی - فیزیک علوم تجربی و علوم انسانی دبیرستانهای اهواز و بررسی رابطه ساده و چندگانه متغیرهای جنسیت رشته تحصیلی نمره قبلی ریاضی و هدف گذاری باآن بود. شرکت کنندگان در این تحقیق 400 دانش آموز پسر و دختر در سه رشته تحصیلی ریاضی - فیزیک علوم تجربی و علوم انسانی از نواحی چهارگانه آموزش و پروش اهواز بودند که با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انجام شدند. ضرایب پایایی ( آلفای کرونباخ و تنصیف) مقیاس باورهای خودکارآمدی ریاضی رضایتبخش بود. ضرایب روایی این مقیاس با سایر پرسشنامه ها معنی دار بودند. نتایج تحلیل واریانس سه گانه فوق در مقیاس باورهای خودکارآمدی ریاضی تفاوت وجود دارد. همچنین بین عامل جنسیت و عامل رشته تحصیلی تعامل دیده می شود. افزون بر این نتایج ضرایب همبستگی ساده نشان داد که متغیرهای جنسیت هدف گذاری و نمره قبلی ریاضی با باورهای خودکارآمدی ریاضی معنی داری دارند. در نهایت، ضرایب رگرسیون چندگانه با روش مرحله ای نشان داد که مجموع متغیرهای پیش بین با مقیاس باورهای خودکارآمدی ریاضی رابطه داشته و آن را پیش بینی می کنند.
|
|
کلیدواژه
|
باورهای خودکارآمدی ریاضی، جنسیت، نمره ریاضی، هدف گذاری تحصیلی
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید چمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|