اهمیت و ضرورت آموزش علم داده در مدارس

پاندمی جهانی کووید-19 شرایطی ایجاد کرده است که همه افراد به درکی از داده‌های مربوط به گسترش بیماری در جامعه، سطوح خطر و کارآیی واکسن دست یابند. با این حال، تحقیقات نشان می‌دهد که توانایی دانش‌آموزان در سواد داده کافی نیست. تانیا لامار و جو بولر استدلال می کنند که آموزش علم داده فرصتی را برای رسیدگی به این مشکل و درعین حال فرصتی را برای یک بازنگری ضروری در برنامه درسی کنونی ریاضی، فراهم می کند. ادغام علم داده می تواند مسیر ریاضیات عادلانه تری نسبت به مسیر متمرکز بر حساب دیفرانسیل و انتگرال فراهم کند که اکثر دانش آموزان را از آینده ای در ریاضیات محروم کرده است. از طریق علم داده، دانش‌آموزان می‌توانند بیاموزند که به سوالات مرتبط با زندگی و جامعه خود پاسخ دهند، مصرف‌کنندگان منتقدی برای داده‌هایی باشند که هر روز آنها را احاطه می‌کنند و از تجزیه و تحلیل داده‌ها به خوبی استفاده کنند.

the importance and emergence of k-12 data science

the covid-19 global pandemic has required everyone to make sense of data about community spread, levels of risk, and vaccine efficacy. yet research shows that students are underprepared in data literacy. tanya lamar and jo boaler argue that data science education provides an opportunity to address this problem while providing much needed updates to the current mathematics curriculum. the integration of data science can provide a more equitable mathematics pipeline than the calculus-focused pathway that has excluded most students from a future in mathematics. through data science, students can learn to answer questions that are relevant to their lives and communities, to be critical consumers of the data that surround them every day, and to wield the power of data analysis.