|
|
|
|
مشکلات و بدفهمی‌های دانش آموزان درخصوص مفهوم اعداد منفی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
یافتیان نرگس ,مهدوی نگار ,مهرآئین بیتا
|
|
منبع
|
رياضي و جامعه - 1399 - دوره : 5 - شماره : 1 - صفحه:37 -48
|
|
|
|
|
چکیده
|
اعداد منفی یکی از مفاهیم اساسی ریاضی است که دانش‌آموزان کشورمان در پایه‌های ششم و هفتم با آن آشنا می‌شوند. شناخت و درک این مفهوم برای دانش‌آموزان همواره با سختی و دشواری همراه بوده است و دانش‌آموزان با بدفهمی‌های مختلف مواجه بوده‌اند. آشنایی دبیران با بدفهمی‌ها و تغییر شیوه آموزش آن‌ها می‌تواند در درک عمیق‌تر دانش‌آموزان از این مفهوم موثر باشد. هدف از مقاله حاضر معرفی مشکلات و بدفهمی‌های دانش‌آموزان در یادگیری و حل مسائل مربوط به اعداد منفی براساس پژوهش‌های مرتبط است. آگاهی از این دست موارد، می‌تواند مورد استفاده دبیران پایه‌های مربوط، مولفان کتب درسی و پژوهشگران قرار بگیرد.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش ریاضی، درک دانش‌آموزان، بدفهمی، اعداد منفی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی, گروه ریاضی, ایران, دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی, گروه ریاضی, ایران, دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی, گروه ریاضی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
bamnunique284@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|