بررسی ارتباط مشاوره تحصیلی و شایستگی پرستاری در دانشجویان پرستاری

زمینه و هدف: شایستگی پرستاری از جمله عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت مراقبت های بالینی و سلامت بیماران است. از سوی دیگر، مشاوره تحصیلی، می تواند در بهبود عملکرد تحصیلی و شایستگی حرفه ای دانشجویان، نقش موثری ایفا کند. لذا این مطالعه با هدف تعیین رابطه مشاوره تحصیلی و شایستگی پرستاری در دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی شهر اردبیل انجام شد.روش کار: این مطالعه توصیفی همبستگی روی 350 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در سال 1403 انجام شد. نمونه ها با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سه قسمتی ویژگی های دموگرافیگ، مشاوره تحصیلی از دیدگاه دانشجویان پرستاری (سلیم و همکاران، 2023) و شایستگی پرستاری (هانگ و همکاران، 2022) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار spss-27 و آزمون های آماری تی مستقل، آنالیز واریانس یک طرفه، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: نتایج نشان داد که بیشتر دانشجویان، وضعیت مشاوره تحصیلی (81/6%) و شایستگی پرستاری (68/9%) خود را در حد متوسط ارزیابی کردند. بین مشاوره تحصیلی و شایستگی پرستاری، همبستگی مثبت و معناداری مشاهده شد (0/41=,r0/001

the relationship between academic advising and nursing competency in nursing students

background: nursing competency is one of the key factors in improving the quality of clinical care and patient health. besides, academic advising can play an effective role in enhancing students' academic performance and professional competency. therefore, this study was conducted to determine the relationship between academic advising and nursing competency among nursing students at the ardabil school of nursing and midwifery in 2024.methods: this correlational descriptive study was conducted on 350 nursing students using stratified random sampling. the data collection tools included a three-part questionnaire: demographic characteristics, academic advising and counseling evaluation tool among undergraduate nursing students (selim et al, 2023), and nursing competence (huang et el, 2022). data were analyzed using spss version 27 and statistical tests, including independent t-test, one-way anova, pearson correlation coefficient, and linear regression.results: the results showed that 81.6% and 68.9% of the students rated their status of academic advising and nursing competency, respectively, as moderate. a positive and significant correlation was observed between academic advising and nursing competency (r=0.41, p<0.001). additionally, academic advising was identified as the strongest predictor of nursing competency, explaining 16% of its variance.conclusion: the study findings indicated that there was a positive and significant relationship between academic counseling and nursing competency of nursing students. therefore, receiving favorable academic counseling can help improve students' professional competencies and clinical skills. accordingly, strengthening counseling structures, increasing the quality and availability of counseling services, and providing purposeful educational programs can lead to improved professional performance and clinical readiness of nursing students.