بررسی ارتباط دانش و پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد در نحوه مدیریت کاتتر ورید محیطی در پرستاران مراکز آموزشی درمانی شهر اردبیل

زمینه و هدف: عملکرد مبتنی بر شواهد، رویکردی است که از تلفیق بهترین شواهد تحقیقی، تجربیات بالینی و ترجیحات بیماران برای ارتقاء کیفیت مراقبت از بیماران استفاده می‌کند. پرستاران یکی از ارائه دهندگان اصلی مراقبت‌های سلامت هستند. داشتن دانش و مهارت‌های به روز برای عملکرد بهتر آنها ضروری است. لذا این تحقیق با هدف تعیین ارتباط دانش و پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد در نحوه مدیریت کاتترهای ورید محیطی در پرستاران مراکز آموزشی درمانی شهر اردبیل انجام شد. روش کار: این مطالعه توصیفی همبستگی با مشارکت 328 پرستار شاغل در مراکز آموزشی درمانی شهر اردبیل در سال 1402 انجام شد. انتخاب نمونه ها به شیوه تصادفی بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه‌های دانش مبتنی بر شواهد (گارسیا و همکاران، 2022) و پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد در مدیریت کاتتر وریدی (رابین و پاریش، 2010) جمعآوری و در نرم افزار   spss-22 با روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و تحلیلی (آنووا، تی مستقل و ضریب همبستگی پیرسون) تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: میانگین سنی پرستاران شرکت کننده در مطالعه، 6/22±32/2 سال بود. بیشتر پرستاران (61/9%)، سابقه شرکت در کارگاه یا دوره‌های اختصاصی مرتبط با مدیریت کاتترهای وریدی را ذکر نکردند. میانگین نمرات دانش و پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد در مدیریت کاتتر وریدی در پرستاران به ترتیب 1/95±10/89 و 4/94±38/34 بود. بین دانش و زیرمولفه‌های آن با پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد در مدیریت کاتتر وریدی، همبستگی معنی‌داری دیده نشد (0/065 - =r و 0/238=p). نتایج نشان داد که پرستاران با مدرک کارشناسی نسبت به پرستاران با مدرک کارشناسی ارشد، پذیرش عملکرد مبتنی بر شواهد بیشتری داشتند (0/049= p). نتیجه گیری: یافته‌های این مطالعه حاکی از آن است که هرچند پرستاران از دانش قابل قبولی در زمینه مدیریت کاتتر وریدی برخوردارند و پذیرش بالایی نسبت به عملکرد مبتنی بر شواهد دارند، اما آموزش‌های تخصصی در این زمینه به اندازه کافی گسترده نبوده و ضعف‌هایی در برخی حوزه‌های تخصصی مانند جایگذاری و تجویز ست‌ها وجود دارد. عدم وجود رابطه معنادار بین دانش و پذیرش عملکرد، بیانگر نیاز به بررسی عمیق‌تر عوامل موثر بر اجرای عملکرد مبتنی بر شواهد در محیط بالینی است.

investigating the relationship between knowledge and acceptance of evidence-based practice in the management of peripheral venous catheters in nurses of educational and medical centers in ardabil city

background: evidence-based practice is an approach that utilizes the best research evidence, clinical expertise, and patient preferences to enhance the quality of patient care. nurses are among the primary providers of healthcare. having up-to-date knowledge and skills is essential for their better performance. therefore, this study aimed to determine the relationship between knowledge and acceptance of evidence-based practice in the management of peripheral venous catheters in nurses of educational and medical centers in ardabil city in 1402.methods: this descriptive correlational study was conducted with the participation of 328 nurses of educational and medical centers in ardabil city, using random sampling method. data was collected using questionnaires on knowledge and acceptance of evidence-based practice in the management of peripheral venous catheters. data was analyzed using descriptive statistics (frequency, percentage, mean and standard deviation) and analytical statistics (anova, independent t-test and pearson correlation coefficient) using spss version 22.results: the mean age of the participating nurses was 32.2±6.22 years. most nurses (61.9%) did not mention any history of participating in workshops or specialized courses related to management of venous catheter. the mean scores of knowledges and acceptance of evidence-based practice in management of venous catheter among nurses were 10.89±1.95 and 38.34±4.94, respectively. there was no significant correlation between knowledge and its subcomponents and acceptance of evidence-based practice in management of venous catheter (r=-0.065 and p=0.238). the results demonstrated that nurses with a bachelor's degree had a higher acceptance of evidence-based practice than nurses with a master's degree (p=0.049).conclusion: the findings of this study indicate that although nurses have acceptable knowledge in the field of venous catheter management, and a high acceptance of evidence-based practice, specialized training in this field is not extensive enough and there are weaknesses in some specialized areas such as insertion and placement of iv-sets. the lack of a significant relationship between knowledge and acceptance of practice indicates the need for a deeper investigation of the factors affecting the implementation of evidence-based practice in the clinical setting