تاثیر آموزش چند رسانه‫ای با رویکرد مدل لونتال بر سبک زندگی و درک از بیماری در بیماران فیبریلاسیون دهلیزی: یک مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی کنترل شده

زمینه و هدف: یکی از ابزارهای اساسی در تغییر سبک زندگی و ادراک بیماری، وجود برنامه آموزشی با استفاده از روش‫های نوین آموزشی می‫باشد. پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش چند رسانه‫ای با رویکرد مدل لونتال بر سبک زندگی و درک از بیماری در بیماران مبتلا به فیبریلاسیون دهلیزی انجام شد. روش کار: در این مطالعه نیمه تجربی،  60 بیمار مبتلا به فیبریلاسیون دهلیزی در سال 1401 در بیمارستان کاشانی شهرکرد به صورت تصادفی به دو گروه مداخله (30 نفر) و کنترل (30 نفر) تقسیم شدند. در گروه مداخله علاوه بر اقدامات معمول، دو جلسه آموزش مجازی از طریق نرم افزار چند رسانه ای (صدا، فیلم، تصویر و انیمیشن) تحت عنوان کارگاه آموزشی 4 ساعته برای بیماران در تاریخ و ساعت هماهنگ شده با کمک برنامه ادوبی کانکت برگزار گردید. در گروه کنترل، مداخلات روتین انجام گرفت. بعد از اتمام کارگاه، سبک زندگی و ادراک بیماری با استفاده از پرسشنامه‫های سبک زندگی والکر و ادراک بیماری اندازه گیری شد،آنالیز داده ها با استفاده از آزمون های تی مستقل و تی زوجی انجام گرفت یافته ها: میانگین امتیاز سبک زندگی و ادراک بیماری در گروه مداخلهو کنترل قبل از مطالعه تفاوت آماری معنی داری نداشت (p=0.041)در حالی که بعد از اجرای مداخله، میانگین نمرات سبک زندگی و ادراک بیماری در گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل به طور معناداری افزایش پیدا کرده بود (p≤ 0/001  ). نتیجه گیری: آموزش مجازی چند رسانه ای منجر به ارتقاء سبک زندگی و ادراک بیماری در بیماران مورد مطالعه شده است. توصیه می شود مداخلات آموزشی جهت بهبود سبک زندگی و ادراک بیماری در بیماران مبتلا به فیبریلاسیون دهلیزی انجام گیرد. 

the effect of multimedia education with the leventhal’s model approach on the lifestyle and understanding of the disease in patients with atrial fibrillation: a randomized controlled clinical trial

background & aim: one of the basic tools in changing the lifestyle and the patients’ perception of the disease is the existence of an educational program using innovative teaching methods. the present study was conducted to determine the effect of multimedia education with the leventhal’s model approach on the lifestyle and understanding of the disease in patients with atrial fibrillation.methods: in this quasi-experimental study, 60 patients with atrial fibrillation were randomly assigned into two intervention (n=30) and control (n=30) groups at kashani shahrekord hospital during the year of 2022. in the intervention group, two virtual training sessions were held through multimedia software (voice, video, image and animation) under the title of 4-hour training workshop for patients on the date and time coordinated with the help of adobe connect program. there was no intervention in the control group. after the workshop, lifestyle and disease perception were measured using walker’s lifestyle and disease perception questionnaire. data analysis was done using independent t and paired t-tests.results: there was no statistically significant difference in the average score of lifestyle and disease perception between the two intervention and control groups before the study, and the two groups were homogeneous (p=0.041). however, the average score of lifestyle and disease perception in the intervention group has increased significantly after the implementation of the intervention compared to the control group (p≤0.001).conclusion: multimedia virtual education has led to the improvement of patients’ lifestyles and disease perception. it is recommended to carry out educational interventions to improve lifestyle and disease perception in patients with atrial fibrillation.