مقایسه توجه دیداری فضایی و چالاکی مهارت دیداری- دستی در کودکان دبستانی مبتلا به اختلالات یادگیری با کودکان عادی

هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه توجه دیداری فضایی و چالاکی مهارت دیداری دستی در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری با کودکان عادی می باشد. روش پژوهش پس رویداری و جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر مبتلا به اختلالات یادگیری و عادی در مقطع دبستان شهر مشهد بود، که به وسیله نمونه در دسترس 15 نفر کودک مبتلا و20 نفر کودک عادی انتخاب شد.ابزارها شامل آزمون کرسی رایانه ای وآزمون تعقیب دایره چرخان رایانه ای است. داده ها با روش آزمون t دو جامعه مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تحلیل داده ها نشان داد بین میانگین نمرات دانش آموزان مبتلا به اختلال و همتایان عادی آنان در آزمون کرسی و تعقیب دایره چرخان تفاوت معنی داری وجود دارد؛به طوری که توجه دیداری ndash; فضایی و چالاکی مهارت دیداری -دستی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری ضعیف تر از کودکان عادی است. این مشکلات باید در افراد مبتلا به اختلالات یادگیری مد نظر باشد و هدف مداخله قرار گیرد.

Investigate visual-spatial attention and visual-manual dexterity skills in children with learning disorders and compare with normal children

The aim of this research was to investigate the visualspatial attention and visualmanual dexterity skills in children with learning disorders and normal children . this is on Expost study. To do so, of elementary clinic of psychology of mashhad chity 15 children with learning disorders and 20 elementary normal children. Tools in research was include Corsi test and Pursuit rotor test. Mean scores of students with LD and normal students, there are significant differences in test corsi and Pursuit rotor test. According to visual spatial attention and Visualmanual dexterity in children with learning disorders poor than normal children, these problems should be assessed in order to plan appropriate interventions.