رابطه ی پردازش اطلاعات اجتماعی و علائم زیر بالینی اُتیسم در نوجوانان: نقش تعدیل کنندگی حافظه کاری، انعطاف پذیری شناختی و ذهنی سازی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی پردازش اطلاعات اجتماعی و علائم زیربالینی اُتیسم با نقش تعدیل کنندگی حافظه کاری، انعطاف پذیری شناختی و ذهنی سازی انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی بود و به روش مدل یابی معادلات ساختاری صورت گرفت. جامعه ی آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه دوازدهم مدارس دولتی پسرانه و دخترانه شهر تهران در سال تحصیلی 1403-1402 بود که تعداد 260 نفر (141 دختر، 119 پسر) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های پردازش اطلاعات اجتماعی - اسناد و پاسخ هیجانی (sip-aeq)، اُتیسم بهر (aq)، عملکرد بازتابی (rfq) و نسخه ی کامپیوتری آزمون های حافظه کاری دانیمن و کارپنتر و دسته بندی کارت های ویسکانسین (wcst) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار smart pls 3 انجام شد.نتایج مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد که سوگیری اسنادی خصمانه (t=2/534، β=0/322) و پاسخ های هیجانی منفی (t=2/001، β=0/275) بر علائم زیر بالینی اُتیسم تاثیر مستقیم، مثبت و معناداری دارند. ذهنی سازی در رابطه ی بین متغیرهای سوگیری اسنادی خصمانه (t=2/549، β=-0/507) و پاسخ های هیجانی منفی (t=3/164، β=-0/632) با علائم زیر بالینی اُتیسم اثر تعدیل کننده دارد. همچنین، نقش تعدیل کنندگی حافظه کاری در ارتباط بین سوگیری اسنادی خصمانه با علائم زیر بالینی اُتیسم تایید شد (t=4/389، β=-0/394). با توجه به نتایج پژوهش، استفاده از درمان مبتنی بر ذهنی سازی، آموزش حافظه کاری و برنامه های مداخله مبتنی بر آموزش مهارت های sip، به درمانگران پیشنهاد می شود.

the relationship between social information processing and subclinical autism spectrum symptoms in adolescents: the moderating role of working memory, cognitive flexibility and mentalizing

the present study was conducted with the aim of investigating the relationship between social information processing and subclinical autism spectrum symptoms by moderating role of working memory, cognitive flexibility and mentalizing.thisresearch was descriptive and correlational type and was done by structural equation modeling method. the statistical population of the research included all 12th grade students of public schools for boys and girls in tehran in the academic year 2023-2024,260 of whom were selected using a multi-stage sampling method. the research tools included the social information processing - attribution and emotional response questionnaire (sip-aeq), the autism-spectrum quotient (aq), the reflectivefunctioning questionnaire (rfq), computerized version of the daneman and carpenter's working memory task, and the wisconsin card sorting test (wcst).data analysis was done using the advanced statistical method of structural equationmodeling in smart pls 3 software.the results showed that hostile attribution bias (t=2/534، β=0/322) and negative emotional responses (t=2/001، β=0/275) have a direct, positive and significant effect on the subclinical symptoms of autism. mentalizing has a moderating effect on the relationship between hostile attribution bias (t=2/549، β=-0/507) and negative emotional responses (t=3/164، β=-0/632) with subclinical symptoms of autism. also, the moderating role of working memory in the relationship between hostile attribution bias and subclinical symptoms of autism was confirmed (t=4/389، β=-0/394). in sum, the present study showed the relationship between social information processing and subclinical symptoms of autism, and in this relationship,mentalizing and working memory had a moderating role.according to the results of the research, the use of mentalization-based treatment (mbt), working memory training (wmt) and social information-processing skills training is suggested to the therapists