رابطه سبک های دلبستگی با دشواری در تنظیم هیجان شناختی در دانشجویان

 در این پژوهش رابطه بین رابطه سبک های دلبستگی با دشواری در تنظیم هیجان شناختی در یک نمونه دانشجویی مورد بررسی قرار گرفت. طرح این پژوهش غیرآزمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان دانشگاههای آزاد  مراجعه کننده به مراکز مشاوره دانشگاه‌های آزاد شهر تهران با شکایت  عمده در حوزه روابط بین فردی در سال تحصیلی 1403-1402 تشکیل دادند که از این تعداد 400 نفر به شیوه نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند. از آزمودنی ها خواسته شد پرسشنامه های دلبستگی هازن و شیور (1987) و پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان گرتز و رومر(2004) را تکمیل کنند. نتایج پژوهش نشان داد که بین سبک دلبستگی ایمن با دشواری در تنظیم هیجان شناختی و مولفه های آن رابطه منفی معنادار و بین سبک های دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا با دشواری در تنظیم هیجان شناختی و مولفه های آن رابطه مثبت معنادار وجود دارد. بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که سبک‌های دلبستگی با دشواری در تنظیم هیجان شناختی و مولفه های آن همبستگی دارند. 

the relationship between attachment styles and difficulty in cognitive emotion regulation in college students

in this research, the relationship between attachment styles and difficulty in emotion regulation was investigated in a student sample. the design of this non-experimental research is correlational. the statistical population of the present study was made up of all the students of azad universities who were referred to the counseling centers of tehran azad universities with major complaints in the field of interpersonal relationships in the academic year of 2014-2014, of which 400 were selected by voluntary sampling. the subjects were asked. complete hazan and shavr (1987) attachment questionnaires and gertz and roemer  (2004) difficulty in emotion regulation questionnaires. the results of the research showed that there is a significant negative relationship between secure attachment styles and difficulty in emotion regulation and its components, and a significant positive relationship between avoidant and ambivalent attachment styles and difficulty in emotion regulation and its components. based on the findings of the present study, it can be concluded that attachment styles are correlated with difficulty in emotion regulation and its components.