نقش خواب در تحکیم حافظه حرکتی کودکان در یک تکلیف توالی‌دار حرکتی

خواب در تحکیم حافظه افراد بزرگسال موثر است، اما تحکیم وابسته به خواب در کودکان همانند بزرگسالان به خوبی مشخص نشده است. بنابراین، هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی تاثیر خواب در تحکیم حافظه حرکتی کودکان بوده است. شرکت ‌کنندگان شامل 32 کودک پسر داوطلب 10تا12سال شهر کرمان که معیارهای ورود به تحقیق را دارا بودند. از تکلیف زمان واکنش زنجیره ای به منظور سنجش حافظه ضمنی کودکان استفاده گردید. شرکت‌ کنندگان شامل دو گروه خواب ((1 ±) 8 شب و (1 ±)8 صبح) و بیداری((1 ±) 8 صبح و (1 ±)8 شب) بودند که پنج بلوک 90 کوششی را در جلسه اکتساب انجام دادند. در فواصل12ساعت تمامی گروه‌ ها آزمون های یادداری (تحکیم) و انتقال را انجام دادند. جهت تحلیل داده ‌ها از آزمون تحلیل واریانس مختلط 2 ×2 و 2 ×4 استفاده گردید. نتایج آزمون یادداری و انتقال نشان دادند که زمان واکنش در دو بلوک تفاوت معنی‌داری داشته است(0.05>p). اما اثر تعاملی بلوک و گروه تفاوت معنی دار نداشته است(p≥0.05). این امر حاکی از آن است که تحکیم حافظه حرکتی در گروه ‌های خواب و بیداری کودکان شکل گرفت، اما وابسته به خواب نبوده است. یافته ها نشان دادند که ارتقاء و پیشرفت در عملکرد مهارت صرفاً بر اثر تمرین و در طول جلسات تمرین به دست نمی‌ آید؛ بلکه بعد از یادگیری مهارت و در دوره خاموش، با گذر زمان حافظه مربوط به مهارت یادگرفته شده، ارتقاء و تحکیم می ‌یابد. بنابراین، خواب عامل ضروری در توسعه یادگیری خاموش و انتقال یادگیری تکلیف توالی دار حرکتی پنهان کودکان نمی ‌باشد.

The Role of Sleep in Children's Motor Memory Consolidation in a Motor Sequence Task

Sleep has been shown to have an impact on the consolidation of motor memory in adults. However, sleepdependent consolidation is not wellspecified among children compared with adults. Therefore, the purpose of this study was to investigate the effect of sleep on children #39;s motor memory consolidation. The participants were 32 voluntary boys aging from 10 to 12 years old from Kerman, which had the necessary qualifications for entering the study. Serial Reaction Time Task was used to determine the implicit memory in children. The participants were allocated into a sleep group (8 ±1pm and 8 ±1am) and a wake group (8 ±1am and 8 ±1pm). Each group underwent five training blocks consisiting of 90 trails in each block in the acquisition phase. The retention (consolidation) and transfer tests were administered 12 hours after the acquisition phase in both groups. For analyzing data 2 ×2 and 4 ×2 Mixed ANOVA tests were used. The results in the retention and transfer tests showed that the reaction time was significantly different in two blocks (P > 0.05), but the effect of group and block interaction was not significant (P ge; 0.05). The results also indicated that motor memory consolidation occurred in sleep and wake groups, however, it was not sleepdependent. The findings revealed that children lsquo;s performance was improved and enhanced not only through the training sessions, but after the learning phase in the offline period. In addition, the memory associated with a learned skill enhanced over time. It can be concluded that sleep was not the essential factor in the enhancement of offline learning and the transfer of sequential implicit motor task among children.