شاخص‌های برنامه درسی هویت‌بخش در منظومه فکری مقام معظم رهبری

برنامه درسی هویت‌بخش طرحی منسجم و منعطف است که می‌کوشد تا به یادگیرنده کمک کند گذشته، حال و آیندۀ خویش را بشناسد و بنابر آن موضع خود را در برابر پدیده‌های عالم و وقایع اجتماعی مشخص سازد. پشتوانۀ این برنامۀ درسی در تربیت اسلامی، معارفی برآمده از قرآن کریم، احادیث اهل‌بیت علیهم‌السلام و دیدگاه اندیشمندان بود. از آنجا که مقام معظم رهبری در زمرۀ برجسته‌ترین اندیشمندان اسلامی است با اندیشۀ قرآنی-روایی خویش، اهتمام ویژه‌ای در معرفی هویت انسان و ضرورت تکوین و تعالی آن در برنامه‌های درسی و تربیتی داشته است. روش انجام پژوهش، تحلیلی-استنتاجی بوده که از نوع پیش‌رونده و به‌منظور تحلیل اطلاعات از تکنیک تحلیل محتوا استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که منظور از شاخص، نشانۀ برجسته‌ای است که جلب توجه می‌کند و بر اساس این تعریف، برنامۀ درسی هویت‌بخش در منظومۀ فکری مقام معظم رهبری دارای نشانه‌هایی چون پرسشگری، تفکر، تعلق‌زدایی از غیر، قدم گذاشتن و حرکت در مسیر، مراقبت‌کننده از نفس و تعالی وجودی طی لقاء الهی است. حلقۀ اتصال این برنامه درسی فطرت‌مندی بوده و خداوند حکیم استعداد رسیدن به پاسخ‌های مربوط به گذشته (مبدا)، حال (مسیر) و مقصد (آینده) را به‌طور فطری در وجود انسان قرار داده است. بر این اساس یادگیرنده به اندازه‌ای که سرمایه‌ها و استعدادهای فطری خود را تحقق بخشد مستعد لقاء الهی خواهد بود.

indicators of the identity-giving curriculum in the intellectual system of the supreme leader

the identity-giving curriculum is a coherent and flexible plan that tries to help the learner to know his past, present and future, and therefore to define his position in front of world phenomena and social events. the basis of this curriculum in islamic education is knowledge derived from the holy qur’an, hadiths of the ahl al-bayt (peace be upon them) and the views of thinkers. the supreme leader is among the most prominent islamic thinkers who have paid special attention to the introduction of human identity and the necessity of its development and excellence in curriculum and educational programs with the qur’anic-narrative thought. the method of conducting the research is analytical-inferential, which is progressive and content analysis technique was used to analyze the information. according to findings, an indicator is a prominent sign that attracts attention and according to this definition  the identity-giving curriculum in the intellectual system of the supreme leader has signs such as questioning, thinking, belonging, stepping and moving on the path, taking care of the self and existential excellence during the meeting with god. the rosary thread of this curriculum is nature. god, the wise, has placed the ability to reach the answers related to the past (origin), present (path) and destination (future) in human being by nature. based on this, the learner will be prone to meeting god as long as he realizes his natural talents and capital.