تاثیر آموزش خودنظارتی با رویکرد مراقبۀ اسلامی بر امنیت روانی و پایبندی مذهبی در دانشجویان

در پژوهش حاضر، تاثیر آموزش خودنظارتی با رویکرد مراقبۀ اسلامی بر امنیت روانی و پایبندی مذهبی در دانشجویان دختر دانشگاه پیام نور کردکوی بررسی شده است. روش پژوهش ازنوع شبه‌آزمایشی، طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بوده و جامعۀ آماری، شامل 675 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه پیام نور شهر کردکوی در سال تحصیلی 1400 است. حجم نمونه به‌صورت تصادفی در دو گروه (25 نفر گروه گواه و 25 نفر گروه کنترل) انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه‌های «پایبندی مذهبی» جان‌بزرگی (1388) و «امنیت روانی» مازلو (2004) بوده و ابزار مداخله نیز مشتمل بر محتوای جلسات آموزش خودنظارتی با رویکرد مراقبۀ اسلامی طبق الگوی نصرتی، جعفری اردی و غباری بناب (1399) در هشت جلسۀ نوددقیقه‌ای بوده است. تجزیه‌وتحلیل داده ها ازطریق آزمون تحلیل صورت گرفته است و یافته ها نشان می‌دهد آموزش خودنظارتی با رویکرد مراقبۀ اسلامی بر مولفه ‏های امنیت روانی، مشتمل بر کاهش احساس ناخشنودی، ناسازگاری محیطی و بهبود دید مردم درخصوص فرد در دانشجویان دختر دانشگاه پیام نور کردکوی موثر است؛ همچنین براساس یافته‌های پژوهش، آموزش خودنظارتی با رویکرد مراقبۀ اسلامی بر مولفه‏ های پایبندی مذهبی (پایبندی مذهبی، دوسوگرایی و ناپایبندی مذهبی) در دانشجویان دختر دانشگاه پیام نور کردکوی به‌صورتی معنادار اثر می‌گذارد.

the effectiveness of self-monitoring education with islamic meditation approach on psychological security and religious adherence in students

in the present study, the effect of selfmonitoring training with the islamic meditation approach on psychological security and religious adherence in female students of payam noor kurdkovi university has been investigated. the research method is quasiexperimental, pretest and posttest design with a control group, and the statistical population includes 675 female students of payam noor university in the city of kurdkoy in the academic year of 2021. the sample size was randomly selected in two groups (25 people in the control group and 25 people in the control group). the data collection tools included the questionnaires of &religious commitment& by jan bozurgi (2009) and &psychological security& by maslow (2004) and the intervention tools included the content of selfmonitoring training sessions with an islamic meditation approach according to the model of nosrati, jafari ardi and ghobari bonab (2020), has been in eight sessions of ninety minutes. the analysis of the data has been done through an analysis test and the findings show that selfmonitoring training with an islamic meditation approach on the components of psychological security, including reducing the feeling of unhappiness, environmental incompatibility and improving people’s view of the individual in the female students of payam noor kordkoi university. it is effective; also, based on the findings of the research, selfmonitoring education with the islamic meditation approach has a significant effect on the components of religious adherence (religious adherence, ambivalence and religious nonadherence) in the female students of payam noor kurdkovi university.