journal of turkish science education سال:2011 - دوره:8

Fa | Ar | En


journal of turkish science education
سال:2011 - دوره:8 - شماره:3

A facilitator model for the use of history of science in science teaching - صفحه:59-68 Editorial - صفحه:1-2 Exploring physics english prep students' approach to foreign language learning - صفحه:3-14 Fen bilgisi öǧretmen adaylarin asit-baz konusunda sahip olduklari kavram yanilgilarinin sinif düzeylerine göre deǧigiminin Incelenmesi - صفحه:161-172 Hayat bilgisi öǧretiminde metafor tekniǧinin kullanimi - صفحه:83-100 How do science teachers,students,and school principals evaluate the availability,connectivity,and utilization of ICT resources at Jordanian schools? - صفحه:14-29 Ilköǧretim yedinci sinif öǧrencilerinin zekâ alanlarinin tesbiti ve bu alanlar ile fen ve matematik başarilari arasindaki ilişki - صفحه:124-137 Kimya öǧretmen adaylarinin argümantasyon odakli öǧretim konusunda anlayiglarinin geligtirilmesi - صفحه:105-119 Saǧlik hizmetleri meslek yüksekokulu öǧrencilerinin genetiǧi deǧigtirilmig organizmalarla glgili eǧitim ghtiyaçlarinin analizi - صفحه:142-156 Si{dotless}ni{dotless}f öǧretmeni adaylarinin bazi deǧigkenler açisindan fen öǧretimi öz-yeterlik gnanç düzeylerinin ve sonuç beklentilerinin gncelenmesi üzerine bir aragtirma - صفحه:69-79 The effect of powerpoint and traditional lectures on students' achievement in physics - صفحه:176-189 The effect of seating location on students' performance in physics: Interactive use of computer presentations - صفحه:30-43 The effect of the worksheets on students' achievement in chemical equilibrium - صفحه:44-58