بررسی مقایسه ای انگ اجتماعی و دانش دیابت دانشجویان ترم اول و هفتم مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد

مقدمه و هدف: یکی از عواقب مهم زندگی با دیابت انگ اجتماعی است. در این مطالعه انگ اجتماعی و دانش دیابت دانشجویان ترم 1 و 7 مقطع کارشناسی سنجیده و مقایسه شد.مواد و روش ها: در این مطالعه‌ی توصیفی-تحلیلی که به صورت مقطعی انجام شد، دانشجویان ترم یک و هفت مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی انتخاب گردیدند. کلیه دانشجویان داوطلب که رضایت‌نامه شرکت در مطالعه و همچنین سه پرسشنامه مشخصات دموگرافیک، انگ اجتماعی وابسته به دیابت و دانش دیابت را تکمیل نمودند. پس از ترجمه و بارترجمه، روایی پرسشنامه‌ی انگ امیک و دانش دیابت با روایی صوری و روایی محتوا توسط 12 نفر از متخصصین حوزه سنجیده شد و نسبت روایی محتوا برای هر دو پرسشنامه عدد قابل‌قبول 0/64 و cvi برای پرسشنامه‌های دانش دیابت و امیک به ترتیب برابر با 0/87 و 0/88 محاسبه شد. نتایج توسط نرم‌افزار آماری spss نسخه 24 تحلیل گردید.یافته‌ها: 106 نفر از دانشجویان ترم 1 در مطالعه شرکت کردند که 68 نفر (64/2درصد) زن و 38 نفر مرد (35/8 درصد) بودند. 106 نفر از دانشجویان ترم 7 نیز در مطالعه شرکت کردند که 72 نفر (67/9درصد) زن و 34 نفر (32/1 درصد مرد بودند). میانگین نمرات دانش و انگ در دانشجویان ترم اول به ترتیب (0/36) 11/23 و (0/53) 8/19 و در دانشجویان ترم هفتم (0/42) 13/97و (0/56) 8/83 بود.نتیجه‌گیری: دانش دانشجویان 7 نسبت به ترم 1 در مورد دیابت به‌طور معناداری بیشتر است. اما نمرات انگ اجتماعی این دو گروه اختلاف معناداری با یکدیگر نداشت. این یافته‌ها نشان می‌دهد که تنها تغییرات دانش نمی‌تواند به تغییرات انگ کمک نماید و برای انگ زدایی از دیابت احتمالاً نیاز به کاوش مداخلات چندبعدی است.

Diabetes-related Public Stigma and Diabetes Knowledge of Undergraduate Students of Shahrekord University of Medical Sciences

Introduction: Public stigma is one of the important consequences of living with diabetes. The present study aimed to compare and assess diabetesrelated public stigma and diabetes knowledge of first and seventhsemester undergraduate students.Methods: In this crosssectional descriptiveanalytical study, first and seventh semester undergraduate students of Shahrekord University of Medical Sciences in the first semester of 209 were selected by random sampling. All volunteered students who returned the study consent form completed three questionnaires, including demographic characteristics, diabetesrelated public stigma, and diabetes knowledge. A number of 16 experts assessed the face and content validity of questionnaires after translation and back translation. Content validity ratio was estimated at 0.64 for both questionnaires, while content validity indices of 0.87, and 0.88 were calculated for diabetes knowledge and diabetesrelated public stigma, respectively. The results were analyzed in SPSS statistical software (version 24).Results: A total of 106 firstsemester students participated in the study, the majority of whom (64.2%) were female. Moreover, 106 seventhsemester students participated in the study, the majority of whom (67.9%) were female. The mean scores of knowledge and stigma in first semester students were obtained at 11.23 (0.36) and 8.19 (0.53), respectively, and in seventhsemester students, these scores were reported as 13.97 (0.42) and 8.83 (0.56), respectively.Conclusion: As evidenced by the obtained results, seventhsemester students scored higher in the diabetes knowledge questionnaire, as compared to firstsemester students. Nevertheless, the public stigma scores of the two groups were not significantly different. These findings suggested that knowledge improvements alone cannot contribute to stigma changes, and multidimensional interventions may be needed to overcome diabetesrelated stigma.